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2024年第1期No.1,2024
总第601期JournalofScienceandEducationSumNo.601
小学音乐创编教育教学的实施路径探索
张映芸
（汕头市澄海广益第二小学广东·汕头515800）
摘要：从最低要求角度讲，教育教学的目的是激发学生对于学习的热情，通过培养学生的好
奇心、思考力和想象力，达成知识的掌握和潜能的挖掘，进而让学生在未来的日子里创造属
于自己的人生。在这一点上，各个学科都一样，而作为能用“无比强大的手段和细致的语言
[1]
去表现千百种不同的内心情绪因素”的音乐，也不会例外，尤其是音乐的创编教育教学。
小学音乐创编教育教学的实施路径包括思政教育、链接生活、魅力人声、多元乐器、特定主题
等各种不同的艺术实践活动。通过这些音乐创编实践活动的教育教学，教师能够激发学生
内在的音乐兴趣，培养学生的想象能力、共情能力、表现能力、创造能力，为他们未来的学习
和生活奠基。
关键词：小学音乐；创编教育教学；实施路径
中图分类号：G623.71文献标识码：ADOI：10.16871/j.cnki.kjwh.2024.01.038
1思政教育，多学科融合创新个声部，从四、五年级每班中挑选出40名学生组成
一个480人的活字方阵，采用电脑科技绘图，根据
通过音乐思政教育，引导学生坚定理想，树立480人的方阵，在480人的方格中绘出“祝福”“祖
正确的世界观、人生观和价值观，胸怀祖国和人民，国”“万岁”“爱你”“中国”等字样，把设计图用动感
奉献社会和他人，是学校教育的重要任务之一。就三维画面呈现出来，其带来的视角冲击，给学生极
载体而言，学校开设的小学道德与法治课程非常重大的震撼，也让学生感知到了我国古代四大发明为
要，但仅仅依靠这样一门课程是远远不够的。思政世界做出的贡献。学生排练时，活字的变化是根据
教育应有多个不同学科的参与，包括语文学科、音节奏与歌词的搭配，到了指定的乐句，学生就切换
乐学科等。另外，为使思政教育更富于成效，应借红色kt板拼出活字。这样，采用航拍，就能从高空
助小学生喜欢的各式各样的感性形式[2]和综合实践看到拼成的活字“祝福”“祖国”“万岁”“爱你”“中
活动，而非机械、空洞的灌输。比如，笔者曾采用多国”等字样。
元学科融合方法，在庆祝中华人民共和国成立70整个快闪思路由六个镜头组成，《我和我的祖
周年的时候，根据活字印刷术导编快闪《我和我的国》乐曲贯穿全场。校门口，家长与学校行政、值日
祖国》，获得了很好的思政教育效果。教师协同指挥交通，护学岗温暖上学路；值日生列
当时，全校师生1560人唱《我和我的祖国》两队检查上学学生仪容仪表，彰显学生的规范素养；
基金项目：广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“核心素养导向下的小学道德与法治课程学业质量评价
研究”（GDJY-2021-A-b098），项目负责人：陈春嬿。
作者简介：张映芸（1979—），女，本科，小学音乐高级教师，汕头市澄海广益第二小学副校长，研究方向为学校管理、小
学音乐教育。
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