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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学
小学体育教学中运用体育游戏价值及对策
崔娜
日照市岚山区明珠路小学，山东日照276800
摘要：在当前的社会背景下，人们的生活水平进一步提升的同时，对于教育提出了更高的要求，尤其是更加关注
小学教育。为了促使小学生实现全方位发展，就需要做好小学体育教学工作。教师应该积极鼓励学生自主参与体
育锻炼,从而实现整体身心健康发展。通过游戏化教学模式,教师可以有计划、有目的的开展多样性的体育教学活
动,让学生在游戏中掌握体育知识和技能,促进学生全面健康发展。为了改善小学体育教学现状，调动学生参与体
育运动的积极性，就要求教师合理引入体育游戏，本文对此进行一系列研究。
关键词：小学；体育教学；体育游戏
中图分类号：G62
0引言2.1有利于调动学生积极参与体育活动
通过参与体育锻炼，能够推动学生身心健康发展。
本文首先阐述了体育游戏的特点，介绍了小学体
但是并不是所有的小学生都喜欢参与体育运动，有一
育教学中运用体育游戏所具有的价值，详细分析了小
些学生对体育运动不感兴趣。为了改变这种情况，就
学体育教学存在的问题，并从实际情况出发，对如何
需要教师发挥体育游戏的积极作用，以此来改变学生
充分发挥体育游戏的积极作用做好体育教学工作给出
对体育运动的看法，调动其参与的积极性。而且体育
针对性的建议，希望能够增加学生参与体育运动的兴
游戏的融入也能够使体育教学氛围具有趣味性，有助
趣，活跃课堂教学氛围，为提升小学生的体育核心素
于提升教学成效。
养奠定基础。
2.2有利于强化学生的团结协作能力
1体育游戏的特点
体育游戏具有参与规则和特定的流程，需要学生
第一，竞争性。就体育游戏来讲，其往往为对抗
严格按照规则参与游戏。尤其是对于一些集体游戏来
形式，需要学生以竞争者的身份参与进来，能够满足
讲，更加强调学生之间的配合度。通过参与这种类型
小学生的好胜心理。第二，趣味性。体育游戏内容丰
的体育游戏，能够使学生之间学会互帮互助，强化其
富，形式多样，且具有趣味性，能够吸引学生的注意
团队协作意识。另外，在游戏中也方便学生学会如何
力，满足其探索欲望。第三，教育性。通过组织学生
与他人进行沟通，有助于提高其口语表达能力，提升
参与体育游戏，不光能够在潜移默化间强化学生的协
其社会适应性。
作意识，引导其遵守纪律，还可以使其形成勇敢、坚
2.3有利于凝聚学生的注意力
毅的优秀品质，为其后续发展夯实根基。第四，情节
由于小学生年纪小，以至于其很难长时间保持注
性。一般情况下，体育游戏都牵扯一定故事情节，学
意
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