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融合艺术教育理念的音乐教学模式研究

李娟

桂林市卓然学校，广西桂林541004

摘要：本文通过对艺术教育理念与音乐教学之间的内在联系进行探讨，分析了现行音乐教学模式存在的问题，并

强调了融合艺术教育理念的音乐教学模式的重要性。在构建融合艺术教育理念的音乐教学模式上，提出了构建原

则，并进行了实例分析。结合功能性的音乐教务管理、教师角色和学生主体地位的确立等方面，提出了实施策略。

通过本研究，将有助于推进音乐教育改革，提高音乐教学质量，培养学生的创新能力和审美意识，为音乐教学开

辟新的道路。

关键词：艺术教育理念；音乐教学；实施策略

中图分类号：G64

1艺术教育理念与音乐教学想象力和审美敏感度，提高学生对音乐作品的理解和

欣赏能力，进而提高其综合素质和人文精神。

1.1艺术教育理念的界定

艺术教育是培养学生艺术修养和审美意识的一种2融合艺术教育理念的音乐教学模式存在的

教学方法。艺术教育强调学生的创造能力、想象力和问题

审美敏感度的培养，注重培养学生对艺术作品的理解2.1传统音乐教学模式的局限性

和欣赏能力。艺术教育理念的核心是通过艺术的表现传统音乐教学模式以传授知识和技能为主，注重

形式和创造性的活动，培养学生的综合素质和人文精对音乐的技术性要求，忽视了学生的情感表达和创造

神。力的培养。这种模式往往重视考试成绩而忽视培养学

1.2音乐教学的基本概念生的兴趣和艺术修养。而艺术教育理念注重培养学生

音乐教学是指通过教育方法和教学资源，对学生的情感表达和审美素养，使学生能够真正地体验和感

进行音乐知识和技能的传授和培养。音乐教学不仅仅受音乐作品，而不仅仅是死记硬背音乐理论和技巧。

是传授音乐的理论知识，更重要的是培养学生对音乐2.2艺术教育理念在音乐教学中的应用问题

的理解、欣赏和创造能力。音乐教学旨在激发学生的在实际音乐教学中，融合艺术教育理念并不容易。

音乐兴趣，提高他们的音乐素养，培养他们的情感表传统教师在教学中往往习惯于传授知识和技能，对于

达和团队合作能力。培养学生的情感和创造力缺乏引导和激发。音乐教学

1.3艺术教育理念与音乐教学之间的内在联系中的评价体系较为单一，在课堂教学中评价学生的成

艺术教育理念与音乐教学存在着紧密的内在联系。绩主要以考试为主，忽略了对学生情感和审美能力的

艺术教育理念的核心就是培养学生的创造能力和审美评价。此外，教学资源的不足也限制了艺术教育理念

意识，而音乐教学正是通过音乐创作和演奏来实现这在音乐教学中的应用和发展。

一目标。艺术教育强调学生对艺术作品的理解和欣赏2.3对现行音乐教学模式的反思

能力，而音乐教学也注重培养学生对音乐作品的理解针对传统音乐教学模式的局限性和融合艺术教育

和欣赏能力。此外，艺术教育强调学生的综合素质和理念的需求，需要进行对现行音乐教学模式的反思。

人文精神的培养，而音乐教学也旨在提高学生的情感需要从教师的角度出发，转变传统教学观念，注重培

表达和团队合作能力。养学生的情感表达和创造力，为学生提供更多的艺术

因此，融合艺术教育理念的音乐教学可以通过音体验和实践机会。需要改革音乐教学的评价体系，从

乐的表现形式和创造性