第1课 身边的系统教学设计 浙教版五年级下册信息科技.docxVIP

课题

第1课身边的系统

教学目标

1．通过对生活中熟悉系统的讨论，了解什么是系统，能够说出常见的系统，感受系统的整体性与目的性、普遍性与多样性等特征。

2．通过对具体系统案例的讨论，初步意识到系统的自主可控对国家安全的影响。

教学重点

了解什么是系统以及系统的特征。

教学难点

对系统的整体性与目的性的理解。

环境与素材

系统案例图片、视频。

教学过程

一、讨论

日常生活中经常能接触到哪些系统？它们分别由哪些要素构成？能够提供怎样的功能？

二、建构

系统是由多个要素以一定结构联结而成且具有特定功能的有机整体。

1．认识身边的系统

生活中有各种各样的系统：客厅是一个系统，由沙发、茶几、电视机、电灯、空调等部分构成，能够提供家庭聚谈、休闲娱乐、接待客人等功能；住房是一个系统，由客厅、卧室、书房、厨房、卫生间等部分构成，能够满足家庭成员生活起居的需求；电灯是一个系统，由电路、开关、灯泡等部分构成，能够提供照明的功能；计算机是一个系统，由硬件、软件等部分构成，能够提供在线学习、网络办公和数字娱乐等功能……一本书、一辆汽车、一个小区、一所学校、一个组织、一座城市等，都可以看作一个系统。

【想一想】

生活中有这么多不同的系统，它们有什么共同的特征？

2．系统的整体性与目的性

系统虽然各不相同，但它们都具有整体性和目的性。

（1）整体性

每一个系统都是由多个要素构成的整体，系统的功能是“整体”