幼儿园中班数学教案《谢谢小闹钟》.pptxVIP

幼儿园中班数学教案《谢谢小闹钟》汇报人：2024-01-15

CONTENTS教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思

教学目标与要求01

学生能够准确识别时钟的时针、分针和秒针，并理解它们的功能及运转规律。掌握整点和半点的概念，能够正确读取和书写时间。初步了解时间的加减运算，能够解决简单的时间问题。认识时钟时间概念时间计算知识与技能目标

通过观察比较不同时间的钟面表示，培养学生的观察力和比较能力。通过动手制作时钟模型、拨弄时钟指针等实践活动，提高学生的实践操作能力。通过小组讨论、合作游戏等方式，培养学生的合作意识和交流能力。观察与比较实践操作合作交流过程与方法目标

帮助学生树立时间观念，懂得珍惜时间、合理安排时间的重要性。培养学生良好的守时习惯，为其未来的学习和生活打下基础。通过感谢小闹钟的引导，让学生学会感恩生活中的点滴帮助和付出。时间意识守时习惯感恩心态情感态度与价值观目标

教学内容与重点难点02

引导幼儿认识时钟的基本构造，包括时针、分针和秒针，并了解它们的功能及运转规律。认识时钟时间概念整点与半点帮助幼儿建立初步的时间概念，如早上、中午、晚上等，理解时间的顺序性和不可逆性。教授幼儿如何读取整点和半点的时间，通过实际操作和练习，提高幼儿的认读能力。030201教学内容

重点讲解时钟的组成部分及其功能，使幼儿能够清晰认识时钟并理解其工作原理。时钟的基本构造通过日常生活中的实例和情境模拟，帮助幼儿建立起对时间的直观感受，培养他们的时间意识。时间概念的建立通过反复练习和实际操作，使幼儿熟练掌握读取整点和半点的方法，提高他们的时间认知能力。整点与半点的认读教学重点

对于初学者来说，时针和分针容易混淆，需要通过形象的比喻和实际操作来帮助幼儿加以区分。时针与分针的区分时间是一个抽象的概念，对于幼儿来说难以理解。需要通过具体的活动和游戏来帮助他们感知时间的存在和流逝。时间概念的抽象性判断整点和半点需要一定的观察力和逻辑思维能力，对于部分幼儿来说可能存在一定的困难。需要通过有针对性的练习和指导来帮助幼儿掌握这一技能。整点与半点的判断教学难点

教具和多媒体资源准备03

用于教授数字识别和计数，可准备0-9的数字卡片于展示时间概念和闹钟的基本功能，可选择具有可视化效果（如指针或数字显示）的模型。用于辅助讲解时间的概念，如时钟的构造、时间的表示方法等。用于幼儿进行课堂练习和作业，巩固所学知识。小闹钟模型教学挂图数字卡片操作练习册教具准备

投影仪电脑或平板教学PPT视频资源多媒体资源准备用于展示教学PPT或视频资源，使教学内容更加生动形象。包含时间概念、闹钟功能、数字识别等相关知识点的讲解，以及练习题和答案。用于播放教学PPT或视频资源，同时可用于课堂互动和游戏环节。可选播一些关于时间、闹钟的动画或儿歌，增加课堂趣味性，帮助幼儿更好地理解教学内容。

教学方法与手段04

通过提问和讨论，引导学生回顾之前学过的时间概念，如小时、分钟和秒。回顾时间的概念向学生展示一个实际的时钟，让他们指出时钟上的数字和时间标记，以加深对时间的理解。展示时钟激活学生的前知

小组合作学习将学生分成小组，让他们在小组内讨论和交流关于时间的知识和经验。鼓励学生们互相帮助和学习。讲解与示范教师详细讲解时钟的结构和功能，同时示范如何读取时间。通过举例和演示，帮助学生理解时间的概念和读取方法。游戏化教学通过设计有趣的游戏和活动，让学生在游戏中学习和掌握时间的知识。例如，可以设计一个“时间赛跑”的游戏，让学生在规定时间内完成任务。教学策略

让学生观察时钟的运作，发现时钟上的数字和指针是如何表示时间的。鼓励他们提出问题和发现规律。观察与发现给学生提供实际操作的机会，让他们自己拨动时钟的指针，练习读取时间。通过反复练习，提高他们的时间感知能力。实践操作鼓励学生用他们自己的方式表达对时间的理解。例如，可以让他们画出一个时钟的图案，或者编写一个关于时间的小故事。创意表达引导学生对自己的学习过程和成果进行自我评价和反思。让他们思考自己在时间观念上的进步和需要改进的地方。自我评价与反思学生活动

教学过程05

教师播放一段早晨的闹钟声音，询问孩子们这是什么声音，引导孩子们进入学习状态。教师问孩子们：“你们每天早上是怎么起床的？”引导孩子们谈论与时间相关的话题。导入提问导入情境导入

讲授新课认识时钟教师出示一个实物时钟，让孩子们观察时钟的结构，讲解时针、分针、秒针的名称和作用。认识整点教师通过演示和讲解，让孩子们了解什么是整点，并教授如何读整点时刻。认识半点同样地，教师通过演示和讲解，让孩子们了解什么是半点，并教授如何读半点时刻。

游戏练习教师设计一个“报时游戏”，让孩子们分组进行，每组选出一个“小闹钟”