27.故事二则 统编版语文四年级上册.pptx

27.故事二则;;今天，我们一起来读另一个寓言故事——;姓秦，名越人，战国时期著名的医学家，中医利用切脉诊断的创始人。他不仅精通内科，而且还精通妇科、儿科、五官科等，因而《史记》推崇他“为方者宗”。两千多年来，扁鹊一直深受人们敬仰。;拜见侯爷肌肤

扎针剂量骨髓;采草药;多音字;解词义;一句话也不说。（）

说明含义、原因、理由等。（）

用不上力量；没有能力或能力达不到。

（）

全身。（）;;第一部分（1—2段）：写扁鹊第一次拜见蔡桓侯，发现蔡桓侯皮肤上有点儿小病，但蔡桓侯不相信。

第二部分（3—5段）:按时间顺序写了扁鹊劝蔡桓侯治病，而蔡桓侯置之不理的过程。

第三部分（6段）:蔡桓侯讳疾忌医，自食其果。;梳理文章，思考：扁鹊与蔡桓侯见了几次？每次见面蔡桓侯的病症如何？蔡桓侯的态度如何？蔡桓侯最后的结果是怎样的？;第一次相见;第二次相见;第三次相见;又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他:“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“病在皮肤上，用热敷就能够治好;发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治!”;蔡桓侯最终结果：;时间变化;医术高明、尽职尽责。;扁鹊治病;;有关医术医德的四字词语;有一次，扁鹊和两个弟子路过虢国，听说虢国太子早上死去，便要求进宫察看。经过一番诊断，扁鹊告诉国君，太子不是真死，而是得了严重的昏病，还有希望活过来。于是，扁鹊叫一个弟子磨制针石，并让他用针石刺太子的三阳、五会等穴位。;过了一会儿，太子果然回过气来。接着，扁鹊叫另一个弟子在太子腋下两侧热敷。不多久，太子居然清醒过来。接着，太子又服了二十天的汤药，完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术。;一、填空。;27.故事二则;俗话说：冰冻三尺非一日之寒，古代有???人叫纪昌，他为了练习射箭下了很大的功夫，现在我们就来了解一下纪昌是怎样学习射箭的。;《列子》托名列御寇所著的论集。御寇，战国时郑人，有时尊称他为列子，他的学说近于庄周。;今本《列子》八篇，已非《汉书·艺文志》著录的原书，《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如《愚公移山》《歧路亡羊》《杞人忧天》《纪昌学射》等，形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学意义和思想价值。;状元成才路;纪;状元成才路;状元成才路;状元成才路;第一部分（1段）:纪昌向射箭能手飞卫请教射箭。

第二部分（2—4段）:纪昌非常认真地按照飞卫的要求练习眼力，并取得成功。

第三部分（5段）:写纪昌成为射箭能手。;本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手的故事;;读2-4自然段，思考：

飞卫是怎么教纪昌学射箭的？有什么标准？纪昌是如何做的？结果怎样？;飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢盯住一个目标，不能眨一眨。”;针对第一个要求：;结果：;飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”;针对第二个要求：;结果：;取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地说:“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。;最终结果：;思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？;思考：纪昌具有什么样的特点？;思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？;纪昌学射;本文讲的是纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手的故事，告诉我们一个道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手，在名师的指导下，刻苦学习，坚持不懈，终能成功。;;;向飞卫请教,()→开始练习()→两年以后()→再次拜见飞卫，()→又开始练习()→练到后来();