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语文园地;联系课文,说说如何把握文章的主要内容。;①题目就是文章的魂,抓住了魂就掌握了文章的根本,可以迅速把握文章的主要内容。借助文章题目把握主要内容,如《观潮》,看到这个题目就
能想到这篇文章写的是
观潮这件事。;②通过理清事情的起因、经过、结果把握文章的主要内容,如《普罗米修斯》是按照事情的发展顺序来讲的,我们将普罗米修斯拿取火种的原因、经过和结果连起来就能把握文章的主要内容。;起因:普罗米修斯看到人类吃生冷的东西,决定到太阳神那里取火种。;③当一篇文章写了几件事时,可先弄清每件事讲了什么,再把几件事连起来,也能把握文章的主要内容,如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事,表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。和同学交流时,语言要有逻辑,最好能举出例子证明自己的观点。;《为中华之崛起而读书》;;交流示例;初读《盘古开天地》后,我很快抓住了故事的起因(很久很久以前,天和地还没有分开)、经过(盘古醒来后开天辟地、创造万物)和结果(盘古用他的整个身体创造了美丽的世界),了解了这篇文章的主要内容。;志存高远;结合注音读准这些词语,了解词语的意思,然后找出它们的共同点,并举例说说它们形容的人物。
这些词语都是用来形容正直、正义,不怕牺牲,勇敢地为祖国做贡献的人。;志存高远:;精忠报国:;大义凛然:;英勇无畏:;视死如归:;铁面无私:;秉公执法:;刚正不阿:;;即时训练;课堂小结;语文园地;读下面两组例句,体会不同的语气。然后想想在后面的两个情境中你要怎么说,写下来读一读。;;本题要求我们体会反问句和陈述句的不同语气,感受两种句式的不同表达效果,并在具体情境中选择合适的表达形式。
两组例句的第一句都是选自课文的反问句,第二句是根据反问句转化成的陈述句。
;;;参考答案;;;别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛,
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君?;(约700—765),字达夫,唐
代著名边塞诗??,与岑参并称“高
岑”,与岑参、王昌龄、王之涣合
称“边塞四诗人”。其诗笔力雄健,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。;董大;;千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。;莫愁前路无知己,天下谁人不识君?;这是一首送别诗,送别的对象是当时著名的琴师董庭兰。诗的前两
句描写送别时晦暗、
凄凉的景色,渲染浓
浓的离别情;后两句
是对远行友人;的鼓励和劝慰,既反映了诗人和友人的深厚情谊,也表现了诗人豪迈豁达的胸襟。全诗语言朴实,感情真挚,是送别诗中的名篇。;背一背;拓展连接;海内存知己,天涯若比邻。
—《送杜少府之任蜀州》(王勃);劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
——《送元二使安西》(王维);;
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