幼儿园中班语言教案《蚂蚁奶奶的房子》.pptx

幼儿园中班语言教案《蚂蚁奶奶的房子》汇报人：2024-01-16

目录contents课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生参与与表现教学评价与反馈作业布置与家长参与

课程介绍与目标01

主题来源《蚂蚁奶奶的房子》是一个富有童趣的绘本故事，通过讲述蚂蚁奶奶和小蚂蚁们一起为蚂蚁奶奶建造新房子的过程，传递了家庭亲情和团结协作的主题。适应年龄本课程适用于幼儿园中班年龄段的孩子，能够激发他们对绘本故事的兴趣，同时培养他们的语言表达和想象能力。教案背景

通过故事的学习，使幼儿了解蚂蚁的生活习性和团结协作的重要性。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂讨论和角色扮演。引导幼儿感受家庭亲情和团结协作的力量，培养他们的感恩意识和集体荣誉感。030201教学目标

理解故事内容，掌握主要情节和角色特点；引导幼儿感受故事所传递的家庭亲情和团结协作的主题。教学重点如何引导幼儿深入理解故事内涵，激发他们的情感体验；如何在活动中有效培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

蚂蚁奶奶因为年纪大了，无法再居住在原来的房子里，需要寻找新的住所。故事背景蚂蚁奶奶在寻找新家的过程中，遇到了各种困难和挑战，但她始终坚持不懈，最终找到了一个温馨舒适的新家。故事情节通过蚂蚁奶奶寻找新家的经历，传达出坚持不懈、勇敢面对困难的精神，以及珍惜家庭温暖的情感。故事主题故事内容概述

通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和人物形象。讲述法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导幼儿思考故事所传达的精神内涵。讨论法让幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解和感受。角色扮演法教学方法选择

蚂蚁奶奶、蚂蚁爷爷、小蚂蚁等角色的头饰或面具；故事中出现的房子、树木、花草等道具。与故事相关的图片、音频、视频等素材，用于辅助教师讲述故事和幼儿理解故事情节。教具和多媒体资源准备多媒体资源准备教具准备

教学过程设计03

播放蚂蚁奶奶房子的图片或动画，引起幼儿的兴趣和好奇心。情境导入询问幼儿是否见过蚂蚁奶奶的房子，激发幼儿的思考和表达欲望。问题导入导入环节

教师讲述教师声情并茂地讲述《蚂蚁奶奶的房子》的故事，让幼儿初步了解故事情节和角色。图画辅助展示与故事情节相关的图画，帮助幼儿更好地理解故事内容和情节发展。讲述故事环节

互动讨论环节小组讨论组织幼儿进行小组讨论，分享各自对故事的理解和感受，培养幼儿的合作和交流能力。教师引导教师提出问题，引导幼儿深入思考和探讨故事中的主题和意义，如“蚂蚁奶奶为什么要搬家？”、“蚂蚁们是如何帮助蚂蚁奶奶的？”等。

创意表达环节角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验和理解故事情节和角色特点。绘画创作鼓励幼儿根据故事内容进行绘画创作，表现蚂蚁奶奶的房子和故事中的其他场景，培养幼儿的想象力和创造力。故事续编引导幼儿发挥想象力，续编故事情节，让幼儿在创作中体验故事的乐趣和魅力。

学生参与与表现04

情感共鸣学生在听故事的过程中，能够与故事中的角色产生情感共鸣，理解角色的喜怒哀乐。专注度学生能够保持较高的专注度，认真倾听故事，对故事情节和角色表现出浓厚的兴趣。想象力学生能够通过故事中的描述，想象出蚂蚁奶奶房子的具体形象和周围环境，形成生动的画面。学生听故事时的表现

学生积极参与讨论，主动发表自己的观点和看法，愿意与同伴分享自己的想法。积极性学生能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，用恰当的语言描述故事情节和角色特点。表达能力学生能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点，并在他人的基础上发表自己的看法。倾听能力学生参与讨论的情况

角色扮演学生能够通过角色扮演的方式，生动地展现故事中的角色和情节，加深对故事的理解和感受。故事续写学生能够发挥自己的想象力和创造力，为故事续写新的情节和结局，展现出独特的创意和表达能力。创意绘画学生能够通过绘画的方式，将蚂蚁奶奶的房子和周围环境呈现出来，展现出独特的创意和想象力。学生的创意表达成果

教学评价与反馈05

03创意表现学生能否在角色扮演、绘画等活动中发挥创意，展现对故事的理解和想象。01语言表达学生能否清晰、准确地表达蚂蚁奶奶和小蚂蚁的对话和情感。02理解能力学生是否理解故事的主题和情节，能否回答与故事相关的问题。教学评价标准设定

优秀表现学生能够积极参与课堂活动，语言表达清晰、准确，理解能力强，创意表现丰富。良好表现学生能够较好地参与课堂活动，语言表达基本准确，理解能力较好，有一定的创意表现。待提高表现学生在课堂活动参与、语言表达、理解能力和创意表现等方面存在不足，需要进一步加强指导和练习。学生表现评价

本次教学通过生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，成功吸引了学生的注意力，激发了