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PPT教学反思十篇

编辑幻灯片编辑幻灯片教学反思

本节课是一节新授课，上课前发展了精心的准备，本着源于教材

高于教材的理念，看似简单的三个教学容，却挖掘出了不少的新知识

点，也正因为拓展了教材上没有的容，整堂课教学密度变大了，学生

的注意力高度集中，学习的积极性也在一个个拓展的过程中得到充分

的激发，教学效果良好!

在在插入新幻灯片〞这环节，拓展的容是教材上没有的，但在PPT

的实际使用过程中却是一个不容无视的知识点，在新授知识点即任务

一完成后，采用组合作的方式完成拓展的任务，效果良好，大局部的

同学在规定的时间都完成为了，学生的差异性也得到了弥补。而这样的

分层教学和小组合作，非但可以增强学生合作学习的能力，同样也减

少了学生之间的差异性，让学有余力的学生充当了一回小教师，学习

的兴趣不断的得到激发，因为体验到了匡助他人和分享知识的快乐。

对对于于插入艺术字〞这个知识点，学生并不目生，但在教学的过程中

要顾及到学生的差异性，因因此此简单的简单的涉及涉及了了艺术字工具栏〞的使用，

让一局部操作能力比较强的学生非但要知道而且还要会用，用好。局

部同学在完成教部同学在完成教师布置师布置的任务后，的任务后，开场研究起开场研究起艺术字工具栏〞，因

为书本上没有这局部的容，学生惟独通过自己的探索才干付诸操作，

遇到不了解的，还有相互问询，发展知识的交流。总之学生探索的兴

趣很浓，到达的效果也不错，同时培养了学生自主探索的能力。在整

个教学过程中，通过合作学习，任务驱动，探索学习，自主学习等学

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习方式，让所有的学生都融入到这样一个充满快乐体验、充满探索挑

战的学习过程中，每一个孩子都学有所得学有所获。

但是，本课也有缺乏之处：因为教学密度比较大，在教学过程中，

过于注重教学的整体效果而忽略了个体的承受水平，教学中发现一两

个根抵较差的学生有时跟不上整个教学的环节，虽然采取了小组合

作，互帮互助的方法来弥补，但为了赶进度，还是忽略了他们的实际

承受过程。

在幻灯片中插入图片在幻灯片中插入图片教学反思(2022-03-0812:35:44)▼

信息技术在学科教学中的最大优势是可以因材施教，发展分层教

学，且适合个别化学习。而本节课的学习容就是在学生已经初步学会

插入新幻灯片、文本框、艺术字的根抵上发展的，学生对于PowerPoint

已经有了进一步的了解，本节课在此根抵上让学生进一步学习如何插

入剪贴画、文件中的图片和自选图形。

本课主要环绕着三个知识点模块展开，分别是剪贴画，插图来自

文件图片以及自选图形，三者既有联系又有区别其实。通过认真研究

教材我们不难发现，自选图形和剪贴画是我们office办公组件自带的

一些修饰方法，〔无非剪贴画也可以从网络获取〕而来自文件围则更

广，我们可以通过网络、数码设备等在对PPT发展容上的丰富。在

教学时应注意强调三者之间的区别。三者的知识点由于同学们在word

中已经学过。所以在这一节课中我尝试着以学生为主体，锻炼他们的

观察观察、、自自学、学、讨论讨论、合作、合作等能力等能力，，改变传统改变传统的的教师讲，学生听〞的

教学模式，提高学生素质，特别是利用计算机这一工具解决。

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在本节课中，我认为做得比较好的几点有：

〔1〕针对学生实际，快节奏，小坡度，多环节，环环相扣，让

学生自己多研究，是符合学生的兴趣与需要的，所以，在教案中固然

设计的比较详细，实际可以通过问题探索，学生结合以往的知识，完

全可以自己来解决。设计比较详细的目的是教师在学生总结时，有针

对的说明。

〔2〕在实际教学中，我重点还是放在幻灯片的翻开方法，这是

第一教时的新知识，学生需要稳固，而在新授学习中以学生讨论研究