体育学院《体育心理学》课程标准.pdfVIP

体育学院《体育心理学》课程标准

（2022版）

一、课程简介

代码性质必修课

学分2学时36

开出单位体育学院开课学期第六学期

适用专业：体育教育专业（普通本科）

先修课程：《运动解剖学》、《运动生理学》

课程介绍：

体育心理学是一门研究人们在体育运动条件下的心理活动发生、发展规律的学科，是体育

科学体系中的一个重要支柱学科，对于竞技体育、学校体育和大众健身有着重要意义。本课程

介绍个体在体育运动（包括竞技运动、学校体育、大众健身）的专门条件下的心理现象及其发

生、发展规律，使学生了解并掌握个体运动活动过程中心理活动变化的规律，基本学会设计基

于运动心理学理论的心理干预方案，初步掌握为运动实践服务的基本心理干预机能。为今后从

事体育教育、运动训练、体育健身等方面的教学、科研和管理工作打下坚实的基础。

二、课程目标

（一）总体目标

通过本门课程的学习，使学生树立身体健康与心理健康相互依存和相互影响的理念；使学生

了解掌握体育运动影响个体的心理发展的特点及规律；为学生在体育运动实践中应用体育心理学

的基本理论/基本技能打下坚实的理论基础；培养学生运用心理技能、心理咨询、心理辅导的方

法分析和解决学生各种心理问题的能力。

（二）具体目标

思政目标：

1.践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，学生能够建立坚定的理想信念，正确的

价值取向和勇于担当的社会责任感。能够自觉运用马克思主义哲学思想指导和把握体育心理学的

正确理论和处理体育心理学的实际问题。

63

2.能够将心理学的基本理论与中国的具体实际相结合，坚持和完善中国特色的社会主义体育

心理学体制。

知识目标：

1.通过《体育心理学》课程的学习，全面系统地掌握《体育心理学》的基本理论、基础知识

及有关的科学研究的方法；

2.了解体育教学和运动训练竞赛中的心理现象、规律及其原理；

3.能够在识记的基础上，并能进一步掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

能力目标：

1.掌握有关运动心理学的实验、心理测量、心理训练的基本操作方法；

2.能够认知并解释体育教学、体育锻炼和体育训练中的有关运动心理学的现象，并以此来指

导实践运用；

3.能够灵活运用有关运动心理学的理论知识和技能来解决体育教学、体育锻炼和体育训练中

实际问题，提供体育健身指导的咨询、技术指导和组织管理等帮助。

4.培养学生具有较强的理论联系实践能力、较强的自学能力、社会适应能力以及创新能力；

素质目标：

1.具有爱国主义情怀，正确的世界观、人生观和良好的道德品质，坚持社会主义核心价值观，

积极拥护党的领导；

2.通过课堂教学和实验，培养学生的辩证唯物主义观点和求实的科学精神；

3.具有健康的体魄，过硬的心理素质，良好的心理调节能力，良好社会适应能力和健全的人

格；

4.进一步培养学生养成对科学工作的严肃态度、踏实和事实求是的作风。

课程目标及能力要求具体如下：

通过本门课程的学习，要使学生了解掌握人的心理发展的特点及规律；为学生在体育运动实

践中应用体育心理学的基本理论，基本技能打下坚实的理论基础；培养学生运用心理技能、心理

咨询、心理辅导的方法分析和解决学生各种心理问题的能力。

课程目标1：使学生学习掌握体育心理的相关基础知识和技能理念；理解人们参加体育活动

时的心理现象和心理活动规律，用以解决社会体育活动。

课程目标2：能够正确解释体育教学、体育锻炼和体育训练中的有关运动心理学的现象，掌

握有关体育心理学实验基本操作方法，能够运用所学知识向学生传授专业知识和技能。

课程目标3：能够灵活运用有关体育心理学的理论知识和技能来解决体育学、教育学和心理

学中的实际问题，培养学生具有相关学科知识融会贯通的能力，能够综合性的解决体育领域的相

关问题。