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新课标视域下初中地理作业优化设计

吴敏婕()

上海市民办新世纪中学200051

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摘要新课标背景下地理作业设计应遵循学生身心发展规律和认知水平打破传统作

,,。

业形式激发学生科学探索兴趣与情怀在实践中获得并积累经验本文分析初中地理

,,

作业设计现状并在此基础上探讨了地理作业的设计与优化策略包括设计多样化的作

,,

业形式设计具有针对性的作业内容及设计具有层次性的地理作业将丰富的地理素材

,

与鲜活的地理活动相结合旨在帮助学生提升从地理综合角度看待和分析问题的意识和

能力。

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关键词新课标初中地理作业优化设计

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义务教育地理课程标准年版下文简活方式地理作业的有效设计可以是多样化多

2022

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称新课标指出强化课程综合性和实践性推层次的让学生在参与中获得感受积累认知形

,。”,。

动育人方式变革着力发展学生核心素养地理也成经验最终内化为自己的知识巧妙创设不同形

、,,,“”,

是一门丰富多彩情感凸现的学科以学生为主式让学生进行行为体验在作业中获得经历

,、,,

体关注其个性化多样化的学习和发展需求需教师在其中只起引导或过渡作用地理学科育人价

、、。,,。

要教师学校社会不断转变理念为有效达成上值从不同角度得以体现并趋向完整

,,。《》,

述目标开展作业设计研究其意义不言而喻因以长江的作业设计为例学生在语文学科学

为作业是学生巩固新知识并运用新知识解决新问题,

习中已有一定古诗词积累基础自行收集李白与长

,。,,

的重要途径也是教师教学反馈的重要手段更深江