高中化学总复习优化设计.ppt

高中化学总复习优化设计专题部分：离子反应退出继续软件设计者：张文锋出品单位：新都一中2024/5/21教学ppt

索引离子反应这一专题是针对高三化学总复习第二阶段提供服务。此专题提供我们复习记录。所有内容信息都是公开的。欢迎您提建议。设计者简介复习目标知识归纳方法指导达标训练强化训练考点回顾退出2024/5/22教学ppt

软件设计者简介上一页张文锋，男，31岁，中学一级教师。1989年8月4年本科毕业于四川师范大学化学系化学教育专业。在边教学的基础上从1993年开始自学电脑方面的书籍，已经熟悉并掌握了计算机的软、硬件的知识。其中特别擅长于应用软件的使用与教学软件的开发，譬如视窗95、98等操作系统；office97;director多媒体大导演；wps97;3DS动画制作；ucdos处理系统;photoshop以及几何画板等等。2024/5/23教学ppt

复习目标上一页1.掌握离子方程式的书写方法，能够正确判断离子方程式书写的正误；2.能够熟练判断离子组在溶液中能否大量存在；3.会选择适当试剂进行离子沉淀与分离。2024/5/24教学ppt

知识归纳上一页离子方程式的书写规则判断离子方程式正确与否的角度离子共存问题2024/5/25教学ppt

离子方程式的书写规则写离子方程式符号的规则凡在溶液中能完全电离且易溶于水的强电解质以离子符号表示，但只保留参加反应的离子。保留分子式的规则凡是弱电解质、难溶于水的物质、气体、单质、氧化物等在溶液中不主要以离子形态存在的、均在离子方程式中保留其化学式。配平规则离子方程式的配平要同时满足：原子守恒、电子守恒、电荷守恒。2024/5/26教学ppt

判断离子方程式正与误的角度没有按规则保留分子式或离子符号没有配平不符合反应实际2024/5/27教学ppt

离子共存问题离子间在溶液中若能发生离子反应，则这些离子不能大量共存。分析离子共存问题一般可比以下四个方面来考虑。离子间直接结合，生成难溶物质、气体、弱电解质离子间发生氧化还原反应离子在溶液中因发生双水解反应而不能共存生成络离子2024/5/28教学ppt

方法指导上一页1.离子方程式的书写与正误判断该类题目的主要特点有两个：一是考查离子方程式的书写，其方法思路是：先明确实质即根据离子反应发生的条件，分析找出参加反应的离子；然后再抓住关键即由参加反应的离子的来源和物质的种类（如电离程度、溶解性、单质、气体等），确定是写分子式还是写离子符号。从高考试题的表现形式来看，除考查中学化学教材中所涉及的典型的离子反应方程式的书写外，越来越注重有关知识迁移应用的考查即信息给予题。2024/5/29教学ppt

方法指导上一页提示:删除样本文档图标，并替换为工作文档图标，如下:从“插入”菜单，选择“对象...”单击“从文件创建”定位“文件”框中的文件名确认选中“显示为图标”。单击“确定”选择图标从“幻灯片放映”菜单，选择“动作设置”。单击“对象动作”，并选择“编辑”单击“确定”1.离子方程式的书写与正误判断该类题目的主要特点有两个：二是判断离子方程式的正误，多为选择题。从近几年的高考试题来看，所给予的离子方程式中的错误有：不能正确使用分子式与离子符号，反应前后电荷不守恒，得失电子数不相等，反应原理不正确，缺乏必要的反应条件，不能正确使用可逆号，忽略反应物用量的影响等。在解答过程中要注意理清思路，按序判断。2024/5/210教学ppt

方法指导上一页提示:删除样本文档图标，并替换为工作文档图标，如下:从“插入”菜单，选择“对象...”单击“从文件创建”定位“文件”框中的文件名确认选中“显示为图标”。单击“确定”选择图标从“幻灯片放映”菜单，选择“动作设置”。单击“对象动作”，并选择“编辑”单击“确定”1.离子方程式的书写与正误判断[例1]写出下列反应的离子方程式过量的氨水与氯化铝溶液混合甲酸溶液与氢氧化钠溶液混合苯酚钠溶液中通入二氧化碳漂白粉溶液中通入二氧化碳硫酸铵溶液与氢氧化钠溶液共热氧化铝溶解于氢氧化钠溶液中用惰性电极电解硝酸铜溶液将二氧化硫通入溴水中硫酸亚铁溶液中滴加氯水碳酸氢钠溶液中加入过量的石灰水硝酸银溶液中加入过量的氯水硫酸铝溶液中加入硫化钠溶液2024/5/211教学ppt

[例2]在碱性条件下被I2氧化成而H3AsO4能在酸性环境中被Iˉ还原为H3AsO3，试写出这两个反应的离子方程式