一年级语文教师德育总结5篇.pdfVIP

5篇

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一、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败

的关键。一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实

践中去，并积极探索教育教学规律，充分运用学校班班通等各

种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用

力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1.备课彻底细致。平时认真学习教材，多方查阅各种资料，深

入理解教材，准确把握重难点。在设定教学目标时，要十分注

意学生的实际情况，以便于学习和设定教学。

2.注重课堂教学效果。在教学中，我非常注重全体学生，挖

掘每个学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价和欣赏的作

用，利用评价的优势，促进学生的学习意识，增强学生的学习

兴趣。让学生在课堂上成为真正会思考会学习的主人。每个孩

子都能体会到成功的喜悦。

3.在批改作业时，要认真及时，分批全部改完，重点修改，

及时了解学生的学习情况，以便辅导时有的放矢。

4、坚持学习，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水

平。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的

表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和

个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创

造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气

氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺

点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而

后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所

以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

我们要纵向看后进生的今天比他的昨天好，即使不是，也要

相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次

以平常的心态对待，让他们享有与其它学生同样的平等和民

主，稍有一点进步时，老师应予以肯定和鼓励。

二、严抓学生学习习惯

一年级的小学生年龄小，对知识相对陌生，自我约束能力较

差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问

题。针对这一点，我决定一定要先从养成学生的良好习惯着

手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子;遇事不

急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方

法。经过一段时间的的努力，学生普遍形成了良好行为习惯和

学习习惯。

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，重视学

生学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性

强的特点。我组教师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，

抓经常。

四、抓听课

我们学校的老师非常重视上课。只要有什么公开课，他们就

尽量把课调好。因为低班多，但涉及的老师少，往往要下大力

气换班，但老师们还是乐此不疲。因为他们觉得听课是学习的

机会，绝对不能放弃。

五、抓辅导

全组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之

提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又

一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习

成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只

有不会教的老师”这是一年级语文教师的指导思想。

六、培养学生遵守纪律的习惯

在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风

量化评比，经常利用班会课和自习课，教育学生怎样遵守课堂

纪律。平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小

组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

七、转变观念，加强学习，社会的前进

时代在发展，一个时期接着一个时期，每一年都不一样。教

师的观念要随着朝代的发展和学生的变化而不断更新，使教育

理念与社会的发展保持一致。我们不应该穿新鞋走老路，而应

该与时俱进。所以我要求自己多读书，多学习，积极参加教研

文化素质和专业水平。

八、存在问题与不足

1、对学生要求不严格，有时总觉得孩子还小，对于孩子的小

过错。比如书写不工整，作业托拉，能过就就过就。

2、与家长沟通不够。不能及时了解孩子在家的情况，致使不

能及时全面掌握孩子的情况，了解孩子思想动态。