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巧用激励卡，助推学生发展

［摘要］学生评价是教师教育教学工作中的重要组成部分，如何通过有效的评价机制帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，是教育者需要思考和解决的问题。本文通过设计“学生品德素养发展评价激励卡”，帮助学生认识自我、反思自我、完善自我，促进学生德智体美劳全面发展。

［关键词］学生评价；激励卡；学生发展

深圳市罗湖中学位于罗湖区东门商业区和深圳火车站附近，学区生源情况较为复杂。学生家长大多在市场上做小生意，没有时间陪伴孩子，不少孩子没有养成良好的学习习惯和行为习惯。进入校园后，即使有班规、校规的约束，但部分学生还是屡教不改，学期末的综合素质评价对学生来说缺乏影响力。如何规范学生的行为，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，是老师需要思考的问题。笔者作为有多年工作经验的一线班主任，和一批年轻班主任一起进行了题为“基于发展评價激励卡的初中生品性发展的实践研究”的德育课题探究，制定了一套以“发展评价激励卡”为基础的完整的评价方法。

一、多项设计发展评价激励卡的考量内容

我们设计了不同的“发展评价激励卡”和发放激励卡的规则，并及时记录学生的发展变化，通过数据总结发展评价激励卡对学生的品德发展产生的影响。通过对近年来的数据跟踪分析，我们发现发展评价激励卡的实施能够有效促进教师的专业发展，提升学生的综合素养，并且提高了学校的教学质量。

（一）评价学生的行为习惯

蓝色的“学生品德素养发展评价激励卡”主要由班主任颁发，此卡可以帮助学生养成良好的行为习惯。班主任每个月公布学生获得蓝色激励卡的数量，每学期汇总一次，并根据结果制作表扬展板在校园内展出，树立榜样。蓝卡设计内容如下：

×××同学：

你在行为习惯方面进步很大，老师希望你能坚持自己的好习惯，坚定自己的信心，取得更大的进步！

□仪容仪表得体□主动捡垃圾

□值日认真□主动向老师问好

□为班级争得荣誉□主动帮助同学和老师

□积极参加社团、公益活动□其他

老师：___________

家长：___________

年月日

班主任对学生的日常行为规范进行细化，设置相应的分数。例如，迟到一次，扣1分；爆粗口一次，扣1分；主动捡垃圾，加1分；一周不迟到，加5分；等等。班主任每周都会对学生的打分情况进行汇总，让每个学生都知道自己扣了多少分，哪方面做得不好，督促学生尽快改正。班主任每个月都会开展表彰活动，在班会课上举行隆重的颁奖仪式，对表现好的学生颁发蓝卡，并拍照发到家长群里。通过积累蓝卡，学生慢慢养成了良好的行为习惯。

（二）评价学生的学习习惯

绿色的“学生学习素养发展评价激励卡”主要由科任老师颁发，绿色激励卡可以帮助学生养成良好的学习习惯。绿卡设计内容如下：

×××同学：

在最近的一段学习过程中，你在以下几个方面进步非常大，老师希望你能坚持自己的好习惯，坚定自己的信心，取得更大的进步！

□积极、大声回答问题□按时交作业

□认真完成课前准备□上课认真做笔记

□主动向老师问好□主动帮助同学和老师

□积极参加社团活动□学习成绩有进步

□积极参加小组讨论□其他

老师：________

家长：________

年月日

科任老师对学生的日常学习规范进行细化，设置相应的分数。例如，上课说闲话，扣1分；欠交作业一次，扣1分；上课积极发言，加1分；作业得A+，加1分；等等。每个月进行一次汇总，举行隆重的颁奖仪式，科任老师给表现好的学生颁发绿卡，并拍照发到家长群中。通过积累绿卡，学生慢慢养成了良好的学习习惯。

（三）警示学生的不规范行为习惯

对于黄色的“学生评价警示卡”，班主任和科任老师都可以使用。黄卡设计内容如下：

×××同学：

你在以下方面存在违纪行为，希望你能自我反省，知错就改，期待你更好的表现！

□上课迟到□扰乱课堂秩序□欠交作业

□对老师不礼貌□随意串班□乱扔垃圾

□课间打闹□仪容仪表不规范□其他

老师：_________

家长：_________

年月日

班主任和科任老师可以根据实际情况发放黄卡。例如，每月汇总德育分时，对于扣分较多的学生，发黄卡以示警告，或者学生严重违纪，打架、顶撞老师等，发黄卡以示警告。黄卡积累到3张时，给予严重警告一次；黄卡积累到5张时，要请家长来学校配合教育。黄卡让学生知道自己哪里做错了，需要及时改正，以免酿成更严重的后果。

我们也给予了学生改正错误的机会，2张蓝卡、2张绿卡，或者是1张蓝卡和1张绿卡，可以抵消1张黄卡。当学生的黄卡数量快要达到5张时，同学和老师都会尽量帮助他、鼓励他，争取获得蓝卡或者绿卡，用来抵消黄卡。此举是为了让学生感受到老师的关爱和同学的帮助，培养他们的感恩之心。

二、依据阶段特点实施激励卡的评价方法

笔者建立了一套完备的发展评价激励卡的实施方法。激励卡评价从学生进入初一开始实施，评价体系包括宣传启动、运用实施、中期总结、