一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版 .docxVIP

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一年级上册美术教案-第六课我跟月亮做朋友︳湘美版

教学目标：

1.让学生了解月亮的基本特征，如形状、颜色等，并能够用语言进行描述。

2.培养学生对自然界的观察力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。

3.引导学生运用简单的美术工具和材料，创作出富有创意的月亮画作。

4.培养学生良好的审美观念，提高他们对美术作品的欣赏能力。

教学重点：

1.月亮的基本特征及其在美术创作中的应用。

2.学生的观察力、想象力和创造力在美术创作中的运用。

3.美术工具和材料的使用技巧。

教学难点：

1.如何引导学生观察和想象月亮的形态，并将其运用到美术创作中。

2.如何激发学生的创意，使他们在美术创作中表现出个性化和独特性。

教学方法：

1.讲授法：讲解月亮的基本特征，引导学生观察和想象。

2.演示法：示范美术工具和材料的使用技巧，展示创作过程。

3.实践法：学生亲自动手创作，提高实践能力。

4.评价法：对学生的作品进行评价，提高他们的审美观念。

教学过程：

第一课时：观察与想象

1.引入：教师展示一些月亮的图片，引导学生观察并描述月亮的形状、颜色等特征。

2.观察：学生分组观察月亮，讨论并记录下他们的观察结果。

3.想象：教师引导学生发挥想象力，想象月亮可以变成什么样子，如笑脸、弯弯的香蕉等。

4.讨论：学生分享他们的想象，教师进行点评和指导。

第二课时：美术创作

1.准备：教师为学生准备好美术工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。

2.示范：教师示范如何使用这些工具和材料，创作一幅月亮画作。

3.创作：学生亲自动手，按照自己的想法进行创作。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示：学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区，供其他同学欣赏。

第三课时：作品评价与欣赏

1.评价：教师引导学生对作品进行自评、互评，提出优点和改进之处。

2.欣赏：教师挑选一些优秀的作品进行展示，引导学生欣赏和学习。

3.总结：教师对本节课进行总结，强调月亮的基本特征和美术创作技巧。

4.布置作业：学生回家后，观察晚上的月亮，尝试用今天学到的美术技巧进行创作。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够了解月亮的基本特征，并能够用语言进行描述。在美术创作环节，学生充分发挥观察力和想象力，创作出了富有创意的作品。同时，通过作品评价与欣赏，学生的审美观念得到了提高。但在教学过程中，部分学生对美术工具和材料的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是第二课时“美术创作”的实施步骤。这个部分是学生将理论知识转化为实践操作的关键环节，也是培养学生创造力和美术技能的核心步骤。

第二课时：美术创作

1.准备

在准备阶段，教师应确保美术工具和材料的选择既符合学生的年龄特点，又能够满足创作需求。例如，对于一年级的学生，可以使用水彩笔、蜡笔、彩色纸等易于操作的材料。此外，教师应提前布置好创作环境，确保教室内有足够的空间供学生活动，并设置一个展示区域，以便展示学生的作品。

2.示范

在示范环节，教师应通过实际操作向学生展示如何使用工具和材料。示范时，教师应讲解每一步骤的目的和技巧，如如何混合颜色、如何使用画笔等。同时，教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“你们觉得月亮是什么颜色的？”“如果让你们画一个月亮，你们想画成什么样子？”

3.创作

创作阶段是学生将想象变为现实的过程。在这个阶段，教师应鼓励学生大胆尝试，不必拘泥于传统的月亮形象。教师可以提供一些启发性的问题或情境，帮助学生拓展思路。例如，可以让学生想象月亮是一个朋友，他们会画一个怎样的月亮来表达友谊。此外，教师应巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题，并提供必要的帮助。

4.展示

展示阶段是学生分享成果、互相学习的重要环节。教师应鼓励学生将自己的作品展示出来，并给予正面的评价。在展示过程中，教师可以引导学生从不同的角度欣赏作品，如色彩搭配、创意表现等。同时，教师还可以组织学生进行简单的讨论，让他们谈谈自己在创作过程中的感受和收获。

教学策略与技巧

1.激发学生的兴趣

在创作前，教师可以通过故事、游戏等方式激发学生对月亮的兴趣。例如，可以讲述一个关于月亮的童话故事，让学生在故事中寻找创作的灵感。

2.鼓励个性化表达

在创作过程中，教师应尊重每个学生的想法，鼓励他们进行个性化表达。即使学生的作品与传统的月亮形象有所不同，教师也应给予肯定和鼓励。

3.创设良好的创作氛围

教师应创设一个轻松、自由的学习氛围，让学生在创作过程中感到放松和愉快。同时，教师还应鼓励学生之间的交流和合作，让他们在创作中相互学习、相互启发。