北师大版六年级书法下册《第11课 厚重》教学设计.docxVIP

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《第11课厚重》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解厚重的概念，掌握厚重的书写方法和技巧，提高学生的书法水平。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力，使学生能够独立完成厚重的书写。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美情趣，使学生在书写过程中体验成功的喜悦。

二、教学内容

1.厚重的概念：介绍厚重的含义，让学生了解厚重在书法中的重要性。

2.厚重的书写方法：讲解厚重的书写方法和技巧，包括起笔、行笔、收笔等。

3.厚重的实践练习：指导学生进行厚重的实践练习，让学生在练习中掌握厚重的书写技巧。

4.厚重的作品欣赏：展示一些厚重的书法作品，让学生欣赏并分析其特点。

三、教学过程

1.导入新课

通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解厚重的概念

介绍厚重的含义，让学生了解厚重在书法中的重要性。

3.讲解厚重的书写方法

讲解厚重的书写方法和技巧，包括起笔、行笔、收笔等。通过示范和讲解相结合的方式，让学生更好地理解厚重的书写方法。

4.厚重的实践练习

指导学生进行厚重的实践练习，让学生在练习中掌握厚重的书写技巧。在学生练习过程中，教师要及时给予指导和鼓励，让学生在实践中不断进步。

5.厚重的作品欣赏

展示一些厚重的书法作品，让学生欣赏并分析其特点。通过欣赏和分析，让学生进一步了解厚重的魅力。

6.课堂小结

对本节课的学习内容进行总结，强调厚重的书写方法和技巧。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的书法水平。

7.布置作业

布置一些厚重的书写练习，让学生在课后进行巩固。同时，鼓励学生参加一些书法比赛和活动，展示自己的书法才华。

四、教学评价

1.学生对厚重概念的理解程度。

2.学生对厚重书写方法的掌握程度。

3.学生在实践练习中的表现。

4.学生对厚重作品的欣赏和分析能力。

五、教学反思

通过本节课的教学，总结自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。同时，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点关注的细节：厚重的书写方法与技巧

在本节课的教学设计中，厚重的书写方法与技巧是需要重点关注的细节。因为这是本节课的核心内容，学生能否掌握厚重的书写方法和技巧，直接关系到本节课的教学效果。因此，教师应在这个环节下功夫，通过详细的讲解、示范和指导，帮助学生理解和掌握厚重的书写方法和技巧。

一、厚重的书写方法

1.起笔：起笔是书法的基础，也是表现厚重的重要环节。在起笔时，要注意以下几点：

（1）用笔要稳：握笔要稳，手腕要放松，以保证笔画的稳定性。

（2）用笔要缓：起笔时要缓慢，用力要均匀，使笔画有足够的压感和质感。

（3）用笔要准：起笔的位置和方向要准确，以保证笔画的准确性和美观性。

2.行笔：行笔是书法的关键，也是表现厚重的关键环节。在行笔时，要注意以下几点：

（1）用笔要圆：行笔时要用力均匀，使笔画圆润、饱满，表现出厚重的质感。

（2）用笔要活：行笔时要灵活，根据笔画的走势和结构，调整用笔的力度和速度。

（3）用笔要连：行笔时要保持笔画的连贯性，使笔画之间相互呼应，形成一个整体。

3.收笔：收笔是书法的结束，也是表现厚重的重要环节。在收笔时，要注意以下几点：

（1）用笔要净：收笔时要干净利落，避免出现多余的笔画和墨迹。

（2）用笔要沉：收笔时要用力沉稳，使笔画有分量感和稳重感。

（3）用笔要含：收笔时要含蓄，使笔画有余味和韵味。

二、厚重的书写技巧

1.用墨要浓：墨色是表现厚重的重要手段，用墨要浓重、饱满，使笔画有足够的压感和质感。

2.用笔要粗：笔画粗细是表现厚重的重要手段，用笔要粗犷、有力，使笔画有足够的分量感和稳重感。

3.结构要紧凑：字的结构紧凑、紧密，可以使笔画之间的空白减少，从而使整个字显得更加厚重。

4.笔画要饱满：笔画饱满、圆润，可以使笔画有足够的压感和质感，从而使整个字显得更加厚重。

5.笔势要连贯：笔势连贯、流畅，可以使笔画之间相互呼应，形成一个整体，从而使整个字显得更加厚重。

三、教学策略

1.示范教学：教师可以通过示范，让学生直观地了解厚重的书写方法和技巧。在示范过程中，教师可以边示范边讲解，让学生更好地理解和掌握厚重的书写方法和技巧。

2.个性化指导：由于每个学生的学习能力和基础不同，教师在进行教学时，要关注每个学生的特点，给予个性化的指导。对于基础较好的学生，教师可以适当提高要求，让他们在掌握基本方法的基础上，进一步追求厚重的感觉；对于基础较差的学生，教师要有耐心，从基本方法入手，逐步引导他们掌握厚重的书写方法和技巧。

3.反复练习：厚