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小班科学教案：神奇的磁铁
汇报人：
2024-01-30
课程引入
磁铁的性质
磁铁的实验探究
磁铁的创意应用
磁铁的安全使用
课程总结与延伸
contents
目
录
01
课程引入
磁铁是一种可以产生磁场的物体，具有吸引铁、钴、镍等金属的特性。
磁铁有北极和南极之分，同极相斥，异极相吸。
磁铁的磁力大小与其体积、形状和材质等因素有关。
现代磁铁的种类和应用得到了极大的拓展，如电磁铁、永磁体等。
科学家们对磁铁的研究不断深入，揭示了其产生磁场的本质和规律。
古代人们发现了磁铁的吸铁性，并利用其制作了指南针等磁性工具。
磁铁广泛应用于各种电器、电机和仪表等设备中，如扬声器、电动机、磁力计等。
磁铁也被用于制作各种磁性玩具、文具和装饰品等，如磁性拼图、磁性笔、磁性相框等。
在医疗领域，磁铁也被用于治疗某些疾病，如磁疗、核磁共振等。
此外，磁铁还被广泛应用于军事、航空、航天等领域。
01
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03
04
02
磁铁的性质
磁铁能够吸引铁、钴、镍等铁磁性物质，这是磁铁最基本的性质。
吸引铁磁性物质
磁铁的磁场能够穿透一定的空间，对一定距离内的铁磁性物质产生吸引作用。
穿透性
磁铁对不同物质的吸引力不同，对铁磁性物质的吸引力较强，对非铁磁性物质的吸引力较弱或无吸引力。
选择性
磁铁具有指向性，即磁铁的两端分别指向地球的北极和南极。
指向性
磁偏角
稳定性
由于地球磁场的影响，磁铁的指向与地理北极和地理南极存在一定的偏差，这个偏差称为磁偏角。
磁铁的指向性质相对稳定，不易受到外界干扰的影响。
03
02
01
磁极
磁铁具有两个磁极，即北极（N极）和南极（S极）。同极相斥，异极相吸。
磁力线
磁力线是描述磁场分布的曲线，从磁铁的北极出发，进入南极，形成闭合的曲线。磁力线的疏密程度表示磁场的强弱。
磁场的叠加
当两个或多个磁铁靠近时，它们的磁场会发生叠加，使得磁力线的分布和强度发生变化。
03
磁铁的实验探究
实验材料
实验步骤
实验结果
实验结论
01
02
03
04
条形磁铁、铁钉、非金属小物品若干
将铁钉和非金属小物品混合在一起，用磁铁去吸引，观察哪些物品被吸引。
铁钉被磁铁吸引，而非金属小物品则不被吸引。
磁铁具有吸引铁等磁性物质的特性。
条形磁铁、细线、支架
将条形磁铁悬挂在细线上，使其自由旋转，静止后观察磁铁的指向。
磁铁静止时，一端指向北方，另一端指向南方。
磁铁具有指向性，可以指示方向。
实验材料
实验步骤
实验结果
实验结论
实验材料
两个条形磁铁
实验步骤
将两个条形磁铁的相同磁极靠近，观察它们之间的相互作用；再将两个条形磁铁的不同磁极靠近，观察它们之间的相互作用。
实验结果
相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。
实验结论
磁铁的磁极具有相互作用，相同磁极相斥，不同磁极相吸。
04
磁铁的创意应用
磁铁、铁质小鱼、鱼竿、池塘图案等。
游戏材料
幼儿使用带有磁铁的鱼竿，在池塘图案中钓起铁质小鱼。
游戏玩法
通过游戏，让幼儿了解磁铁的吸铁性，锻炼手眼协调能力。
教育目标
游戏玩法
幼儿使用磁铁将铁质拼图碎片吸附在拼图底板上，完成拼图任务。
游戏材料
磁铁、铁质拼图碎片、拼图底板等。
教育目标
通过游戏，培养幼儿的观察力、思维能力和耐心。
05
磁铁的安全使用
03
避免阳光直射和高温环境
长时间暴露在阳光下或高温环境中可能导致磁铁磁性减弱或退磁。
01
存放于儿童触及不到的地方
确保磁铁不会被小班幼儿随意取用，避免误吞或玩耍时受伤。
02
远离易燃易爆物品
磁铁应存放在远离易燃易爆物品的地方，以防万一磁铁相互吸引碰撞引发意外。
远离电子设备存放
磁铁的磁场可能对电子设备造成干扰或损坏，因此应避免将磁铁与电子设备存放在一起。
使用电子设备时远离磁铁
在使用电子设备时，应确保周围没有磁铁，以防磁场干扰影响设备正常运行。
选择适当磁力的磁铁
01
根据教学需要选择适当磁力的磁铁，避免使用磁力过强的磁铁造成安全隐患。
保持安全距离
02
在使用磁铁时，应保持安全距离，避免磁铁相互吸引时夹伤手指或引发其他意外。
勿将磁铁放入口鼻或身体其他部位
03
教育幼儿不要将磁铁放入口鼻或身体其他部位，以防误吞或夹伤。
06
课程总结与延伸
用磁铁吸附不同大小和材质的金属物品，观察哪些能被吸附，哪些不能。
探究磁铁的吸附能力
用两个磁铁的相同极相互靠近，观察它们是否会相互排斥；再用不同极相互靠近，观察它们是否会相互吸引。
探究磁铁的两极性
用一根细线将磁铁悬挂起来，使其自由旋转，然后观察其静止时指向的方向。
制作简易指南针
漂浮的针
火山爆发
彩虹牛奶
土豆电池
利用水的表面张力使针在水面上漂浮。
利用牛奶、食用色素和洗洁精制作彩虹牛奶。
利用小苏打和醋的化学反应模拟火山爆发。
利用土豆、铜片、锌片和导线制作简易电池。
THANK
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