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课题
正弦、余弦函数的图象（2）
三
维
教
学
目
标
知识与
能力
（AB层）1、使学生学会用“五点法”作正弦函数、余弦函数的图象。
2、掌握简单的图象变换（平移、对称）。
（C层）1、使学生学会用“五点法”作正弦函数、余弦函数的图象。
2、理解简单的图象变换（平移、对称）。
过程与
方法
通过组织学生观察、猜想、验证与归纳，培养学生的数学能力。
情感、
态度、
价值观
通过营造开放的课堂教学氛围，培养学生积极探索、勇于创新的精神。
教
学
内
容
分
析
教学
重点
用“五点（画图）法”作正弦函数、余弦函数的图象。
教学
难点
确定五个关键点。
教学流程与教学内容
一、复习与练习：
1、关于作函数，ｘ∈〔0，２π〕的图象，你学过哪几种方法？
2、几何法作出的函数ｙ＝sinｘ，ｘ∈〔0，２π〕的图象，你发现有哪几个点在确定图象的形状起着关键作用？为什么？
3、“五点法”
在精确度要求不高时，先作出函数ｙ＝sinｘ的五个关键点，再用平滑的曲线将它们顺次连结起来，就得到函数的简图。这种作图法叫做“五点法”。
（1）、请你用“五点法”作函数ｙ＝sinｘ，ｘ∈〔0，２π〕的图象。
（2）、试用“五点法”作函数ｙ＝cosｘ,ｘ∈〔0，２π〕的图象。
二、新课：
（一）例题分析：
例1、画出下列函数的简图：
1、y＝1＋sinx，ｘ∈〔0，２π〕；2、ｙ＝－cosx，ｘ∈〔0，２π〕
例2、画出下列函数的简图：
y＝2sin（x-π/3)
（二）探究活动：
●探究1
如何利用y=sinx，ｘ∈〔0，２π〕的图象，通过图形变换（平移、翻转等）来得到（1）y＝1＋sinx,ｘ∈〔0，２π〕的图象；（2）y=sin(x-π/3)的图象？
小结：函数值加减，图像上下移动；自变量加减，图像左右移动。
●探究2
如何利用y=cosx，ｘ∈〔0，２π〕的图象，通过图形变换（平移、翻转等）来得到y＝-cosx，ｘ∈〔0，２π〕的图象？
小结：这两个图像关于X轴对称。
●探究3
如何利用y=cosx，ｘ∈〔0，２π〕的图象，通过图形变换（平移、对称等）来得到y＝2-cosx，ｘ∈〔0，２π〕的图象？
小结：先作y=cosx图象关于x轴对称的图形，得到y＝-cosx的图象，
再将y＝-cosx的图象向上平移2个单位，得到y＝2-cosx的图象。
三、归纳小结：
1、五点（画图）法：（1）作法；（2）用途；（3）关键点
2、图形变换：平移、翻转等
课
后
学
习
P70：A组14（2）
（AB层）P70：A组16（2）
教
学
反
思
“五点”作图法关键是列表，确定五个特殊点。简单介绍图象变换，因为在后面类正弦函数图象中还会详细介绍。
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