四年级下册美术浙人美版：5-时钟造型设计-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学美术

年级

四年级

学期

春季

课题

时钟造型设计

教科书

书名：浙人美版教材

出版社：浙江人民美术出版社

教学目标

1.欣赏不同造型的时钟，了解时钟造型的特点及时钟计时与装饰的实用性功能。

2.学习用绘画或剪贴的方式，为自己设计一个有创意的时钟。

3.在欣赏与设计中明白艺术应用于生活，也来源于生活。并引导孩子珍惜时间。

教学内容

教学重点：

1.用绘画或剪贴的方式，设计一个独特的时钟造型。

教学难点：

1.造型的创意性与美感。

教学过程

猜迷导入

1、听音乐，猜一猜

教师提问：“请你听一段音乐，猜一猜，这是什么物体发出的声音？”

“你是如何听出来的？”

时钟大致有哪些种类呢？（座钟、挂钟、闹钟）

时钟在生活中有哪些用途呢？（看时间、精准计时、提醒重要时刻）

4、聘请小小设计师

“老师有一只老旧的时钟，我要搬新家了，想换一个特别点的、新颖点的时钟，你能帮帮我吗？”

5、揭示课题《时钟造型设计》

讲授新课

1、欣赏时钟，了解时钟

教师：“你知道在时钟发明之前，人们是如何计时的吗？”

“让我们来了解时钟的发展历史吧。”

2、视频学习，时钟的发展史

“日晷，它利用太阳的投影方向来测定并划分时刻；古代波斯水钟通过水量来计时；英国伦敦的大本钟是机械式钟塔；石英钟，是根据内置的石英振荡器计时的。这些都是人类智慧的结晶。”

3、探讨交流时钟的组成部分

原来时钟发明之前，人类使用过这么种类的计时工具啊。

4、再来看看我们现在的时钟，你觉得它的外表有几个部分组成？

表盘、时刻、指针

既然你是小设计师，那你说一说，你会重新设计时钟的哪个部分？

让学生通过发散想象明确表盘的形状可以发挥想象的空间最大

有没有办法将我们刚才所想的归归类呢？

形状的组合：不同形状的组合钟面

文字表现法：文字、数字、字母的组合表现

具象表现法：任何事物的创意

制作方法有哪些呢？你会选择哪一种？

手绘、手工（可以画出手绘稿，用手工方式制作出来）

创意设计

1、方法会了，问题又来了？老师想要一个可以表达我某时某刻心情的时钟，你们快帮我想想办法。

2、聘请小小设计师

①选择你喜欢的表现形式设计一个时钟。

②注重时钟的创意与独特性。

③考虑你设计的时钟摆放的位置或特殊意义。

五、拓展延趣

随着社会的进步，科技的发展，时钟也发生了很大的变化。比如翻页时钟、乐高时钟、世界时钟、拟辉光管时钟等等具有科技感的时钟出现在人们的视野里。但无论时钟的形态如何改变，时间都是永恒的。它一直向前，无法后退，所以作为青少年的我们，是不是应该和时间赛跑，抓住它，珍惜它呢？愿每个孩子都能做时间的主人，拥有美好的未来！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。