四年级下册美术浙人美版：17-虫虫大聚会-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

（美术）

年级

（四年级）

学期

(春季)

课题

(虫虫大聚会)

教科书

书名：美术四年级下册教材

出版社：浙江人民美术出版社

教学目标

1、知识与技能：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的造型、色彩等。

2、过程与方法：通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添画等方法。

3、情感、态度与价值观：通过学习让学生更加热爱大自然。

教学内容

教学重点：

1、能掌握基本的折叠法，并用添画、贴、剪等方法制作昆虫。

教学难点：

1、各种昆虫形象的创意设计。

课前准备

（学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。

（教师）昆虫图片、课件、教具、范作、示范纸张。

教学过程

（一）新课导入：

1、谈话导入：同学们，今天我们教室里即将迎来一群新朋友，它们要在这里举行一场热闹的大聚会，想邀请我们同学一起参加呢，他们是谁？让我们一起去认识他们吧！请观看影片片段《虫点点》。

2、这些新朋友有一个共同的名字，他们就是昆虫。

3、揭课题：今天这些可爱的昆虫们就要在我们教室里举行一场《虫虫大聚会》。（出示课题）。

（二）了解不同昆虫的特点：

1、昆虫这个大家族成员可多了，你能说说您见过哪些昆虫，介绍昆虫颜色、花纹和形体特点。（课件出示学习单）

昆虫名称

颜色

花纹

形体

2、昆虫的种类实在太多了，它们跃跃欲试，都想来参加我们这次的虫虫大聚会。

3、认识蜻蜓：

今天的第一位新朋友到了，首先，让它来做个自我介绍吧！（课件出示）

蜻蜓：大家好！我叫蜻蜓，我有两只大眼睛，身体细长轻又轻，张开翅膀空中飞，专捉害虫有本领。

你能画一画蜻蜓的体型特点吗？（课件出示蜻蜓体型图）

认识瓢虫：

接下来出场的是谁呢？我们一起来看。（课件出示瓢虫）

瓢虫：我是七星瓢虫，我捉害虫的本领不比蜻蜓差，我也会飞，我的翅膀就是这副红色的坚硬的外壳，我还有一个特殊的标志那就是那七个小点。请大家记住我哦！

瓢虫最大的特征是什么？它有七个小点儿。（圈出小圆点）

5、认识蝴蝶：

接着我们将迎来一位美丽的姑娘，她是谁呢？

蝴蝶：我是花中仙子蝴蝶，我的美丽外衣是最吸引人的。

为什么说她的外衣是最吸引人的？是的，因为她们有美丽的颜色和花纹。

6、刚才我们看到的这些昆虫有什么共同特点？是的，昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6条腿，翅和足都位于胸部，身体是由一系列体节构成的，一对触角头上生，骨骼包在体外部。

（出示昆虫特点介绍）

7、认识毛毛虫

接下来出场的是一位特殊的朋友，他也是昆虫，我们先来认识他。

毛毛虫：大家好！我叫毛毛虫，别看我现在身材这么胖，又不会飞，还长满了毛，可是我有一个梦想，就是希望在不久的将来成为一只漂亮的蝴蝶。

大家想想这位新朋友特殊在哪里？是的，它没有翅膀…甚至连昆虫的基本特征都没有，为什么也能参加虫虫大聚会呢？那是因为蛾类和蝶类昆虫生长过程要经历变态发育，毛毛虫只是变态发育中的一个阶段。

（三）探索昆虫的制作方法：

1、昆虫的世界真是一个多姿多彩的世界。虫虫大聚会马上就要开始了，它们需要先将自己打扮一番，所以想聘请你成为他们的设计师，希望能在聚会上大放异彩。

2、先看我这个设计师给大家做个示范吧。

我们怎样运用简单的彩纸创作出一只可爱的毛毛虫呢?请看老师的制作过程。（课件出示毛毛虫的制作过程）

3刚才我们运用了哪些制作方法呢？是的，我们运用了卷、折、剪、贴、画等方法。

4、毛毛虫长大之后，就变成了蝴蝶，让我们一起看看蝴蝶是怎样制作的。（课件出示蝴蝶创作方法）

5、欣赏学生作品（课件出示其他小朋友的作品）

（四）学生创作昆虫

1、虫虫装扮大师们大显身手的时候到了，请看设计要求：

（1）根据虫虫的形状、色彩及花纹特点，合理的设计制作与众不同的昆虫。

（2）用上卷、折、剪、贴、画等方法进行创作

（3）方法新颖，制作精美细致。

3、课件欣赏学生作品。

（五)评价：

女士们先生们，虫虫聚会现在开始了，有请各位设计师将你的虫虫朋友送到这课大树上参加聚会。虫虫委托大家来当大众评审，选出你认为最优秀的虫虫设计师。

真是太好了，你们都是最优秀的虫虫装扮大师，展现了虫虫最美的一面。

(六）延伸：

除了可以用纸制作昆虫外，还可以用哪些材料制作呢？课后你可以研究研究。

这一次的虫虫大聚会到此结束，下课同学们再见。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。