《语文园地四》核心素养分层学习任务单 三年级语文下册新课标（部编版）.doc

【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）

语文园地四

一、单元阅读主题：观察与发现

二、单元语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。

三、本课素养目标：

文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：通过学习写作方法能够把文章写得语句通顺。

思维能力：能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。

审美创造：通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。

教学重点和难点：

1.了解小虾的生活习性，抓住重点词语理解课文内容。（重点）

2.学习作者围绕一句话把文章写具体的方法。（难点）

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一、词句段运用。

（一）观察时主动思考，提出问题。

法布尔在做实验时，边观察现象边思考，还提出了相应的问题。1.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

法布尔在做实验时，边观察现象边思考，还提出了相应的问题。

请你仔细观察下图，仿照上面的句子写一段话。

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这段话先写的是作者的观察，后写的是作者观察时思考并提出的问题。这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米,差别却这么大。到底是什么原因呢?2.读下面的一段话,完成练习。

这段话先写的是作者的观察，后写的是作者观察时思考并提出的问题。

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米,差别却这么大。到底是什么原因呢?

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3.读上面2个例句，注意画线的句子,根据情景，照样子写一写你的思考。

（1）同桌读书时,我也在读书;同桌做题时，我也在做题。我们学习用时都差不多,结果却相差甚远。？

（2）雨停了,潮湿的草丛里,蚊虫一下子多了起来，我想:.

.？

（3）星期六的早上,我跟着奶奶到菜地里摘菜,发现有一些马铃薯的叶子卷起来了。.

.？

（4）中国空间站内,航天员将乒乓球放入水杯中,乒乓球竟停留在了水中。.

.？

（二）学习用修改符号修改病句。(在原句上修改)

（1）小兔子是可爱的小动物一种,很招人喜欢。

（2）她有一个戴着帽子和裙子的洋娃娃。

（3）苹果、黄瓜、菠萝、水蜜桃都是我喜欢吃的水果。

（4）五颜六色的红气球在天空飘荡着，好看极了。

（5）我们班新来了可爱的一名同学。

（6）大龙虾那两根又细又长,身上紫红色的盔甲披着,只要你一碰它，它就会举起钳子剪刀似的,拉开进攻的架势,好像似乎要打一套什么虾拳似的。

（7）我家有白色的一只小猫。它有一双大大的眼神和一张小小的嘴巴，嘴角长着许多胡须。它最喜欢的玩具毛毛熊是我的，每次它睡的时候，就会把毛毛熊衔到自己的窝里。这真是一只多么可爱的小猫呀!

（8）劳动课上,老师布置了种植绿豆芽的任务。我立刻回到家后，放下书包,让妈妈帮我找来了一些绿豆。我要做实验开始啦!老师说,把泡好的绿豆放在湿润的布下,温度适应,早晚喷水,不出几天,绿豆就会长出芽儿来。我非常特别期待这次实验成功。

第二部分积累与运用（拓展性学习单）

二、交流