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最大的书(其次课时)教学设计教案教学设计
最大的“书”（其次课时）
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解岩石的作用及地壳的改变。
3．在对话中体会川川对大自然的新奇与酷爱，培育学生从小关注科学、探究自然的意识。
教学过程：
一．复习引入，激趣质疑：
1．这节课，让我们接着来学习《最大的“书”》。齐读课题。
2．出示课件：出现一本书，书上一页出现四个词语，让学生认读。
3．通过上节课的学习，你们觉得川川是个怎样的孩子？
二．找出问句，读好对话。
1．为什么觉得川川是个爱刨根问底的孩子呢？
2．沟通，快速读读课文，把川川提的问题找出来，看谁速度最快？（依据学生回答课件出
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