秦末农民起义教案1-川教版.doc

《秦末农民起义》教案

（残雪桦林）

?教学目标

.知识与能力目标：学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义原因、过程、意义以及项羽、刘邦起义秦朝灭亡的基本历史知识。

.过程与方法目标：通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现；通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力

.情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，从而理解“失民心者失天下”的道理。

教学重难点

重点：，秦朝暴政，大泽乡起义

依据：秦朝盛极而衰一直是一个重要的历史研究课题，从古到今，都是重要的历史借鉴。以当时秦统一六国的气势和国力，是不可能在短短二世就灭亡的，正是秦的暴政才导致了秦朝的速灭，因此，分析秦的暴政与秦朝灭亡的关系是本课的一个重点。

作为中国封建社会第一次大规模的农民起义，陈胜吴广起义在历史上占有重要的地位，“王侯将相，宁有种乎？”的豪言成为历代封建农民起义的标志性口号，陈胜吴广起义沉重打击了秦王朝的统治，对后面的封建统治者也是一个极好的教育，汉初的休养生息政策和开明统治很大程度上是受农民起义的影响。

难点：分析秦朝灭亡的原因

依据：秦朝是中国第一个统一的多民族国家，创造了中国历史的辉煌，但是这样一个有着如此灿烂辉煌历史的王朝却只存在了十几年，是什么导致了他的灭亡，这无疑成为初中学生学习这段历史的难点。

?教学建议

地位分析：

秦朝是中国历史上第一个大一统的封建王朝。秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新纪元。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有分裂纷争，但统一是主流。秦的统一为以后中国的疆域形成奠定了基础；秦朝初定的政治、经济制度也为以后两千多年的封建社会奠定了基础。统一国家的建立，加快了各民族的融合，有利于华夏族的形成。秦朝存在的时间虽然很短，但对我国封建社会的发展产生了深远的影响，甚至对当时世界的影响也很大。所以“秦人”同后来的“汉人”、“唐人”一样，成为世界各国对中国人民的代称。另外，秦的灭亡给后世封建统治提供了借鉴。

重点突破方案

．关于“秦的暴政”。

通过播放一些关于秦始皇暴政图片，让学生讨论归纳暴政的表现，然后我让学生起来回答秦暴政表现的几个方面，我对其进行总结。然后讲述秦暴政当时对社会的影响，引出第二个子目——大泽乡起义。

．关于“大泽乡起义”。

我将播放一段关于陈胜吴广起义的视频，让同学们初步了解陈胜吴广起义，然后通过提问，问同学们起义的原因，之后，我将利用课件“秦末农民战争形势图”，讲述经过。

难点突破方案

方法：我将通过提出问题，突破难点。

问题：请同学们根据所学内容分析秦朝灭亡的原因。

教学设计示例

教学思想：分为一个课时，通过幻灯片演示，视频播放，使学更加直观生动的了解历史，理解历史。

教学手段提问，观看视频，幻灯片。

教学过程

复习导入：

导语：上节课讲到了秦朝的统一，讲到了秦始皇的丰功伟绩，秦始皇建立了庞大的秦朝，他有能力有业绩，但，他又非常残暴。到秦二世的时候，秦朝统治更加残暴，最终导致农民大起义。今天我们学习第课秦末农民起义

新课讲解

一、秦的暴政

播放幻灯片，学生分组讨论，教师提问：思考：秦朝的暴政表现在什么地方？

学生各抒己见，回答了许多表现，

教师归纳：、秦始皇的暴政的表现：：?，“焚书坑儒”专制统治，赋税重，兵役、徭役繁重?，刑法残酷

，秦二世统治：昏庸无能，更加残酷

教师过渡：秦朝残暴统治下，如果你是秦朝百姓一分子，你打算怎么办？

学生回答：生不如死，那就起义

教师最后总结：

因为秦的暴政，使强大的秦朝如同昙花一现，很快就湮没在了轰轰烈烈的农民起义中。让我们一起去看看这场农民起义的发生吧。

二、大泽乡起义

播放视频，教师提问：同学们看了这段视频，得到了怎样的启发呢？

学生回答：这段视频讲述了陈胜吴广起义。

教师提问：那么陈胜吴广起义的原因是什么？

学生回答：秦的暴政。

教师讲述：就这样，由于秦的暴政，中国历史上的一次大规模的农民起义爆发了。具体过程教师根据课件《陈胜、吴广起义形势图》讲解，详见媒体资料。

三、秦朝的灭亡

教师根据课件讲解巨鹿之战和刘邦进逼咸阳。伴随着秦王子婴白马素车投降，煊赫一时的秦王朝，在农民战争中灰飞烟灭了。秦始皇所期望的万世流传的帝国基业，只存在了个年头，便在历史上消失了。

教师带领学生共同分析秦末农民战争的意义。（详见课文）

小结：秦灭六国，建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦始皇所创建的一套专制主义集权统治对后世产生了深远的影响。但是秦过激过暴的统治，激起了中国历史上第一次大规模的农民战争，陈胜、吴广的革命首倡精神在历史上永放光芒。农民战争推翻了秦朝统