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整书阅读《一起长大的玩具》教学设计

文本解读

《一起长大的玩具》这本书收录了我国著名儿童文学作家金波先生回忆童年生活的散文。文章篇幅短小，分为童年的玩具、事物以及想象三个部分，表达出作者童年的快乐情感。

学情分析

二年级的孩子识字量提升，多数孩子在生活中已经能独立阅读短篇故事。他们喜欢一切新奇、有趣的事物，和书中的儿童视角贴合。阅读本书能激发孩子阅读的兴趣，意识到要留心观察日常的生活。

教学目标

1、通过示范和练习学习“看目录，猜内容”这个阅读方法，同时，激发学生阅读整本书的兴趣。

2、通过示范指导孩子学习制定阅读计划。

教学过程

一、导入

1、回顾上学期阅读内容

2、阅读语文书“快乐读书吧”中的文字，明晰学习要求

3、介绍本次阅读书目——《一起长大的玩具》

二、学习“看目录，猜内容”的方法

1、观察目录分为几个部分，齐读所有标题，思考每一部分和什么有关。

2、学习“看目录，猜内容”这个阅读方法。

（1）出示阅读单，教师示范

我最感兴趣的文章是?《抽陀螺》?，读前，我猜文章可能会写陀螺的样子，陀螺是怎么做的，怎么玩儿陀螺?。

（2）学生完成学单

（3）学生独立阅读预测的文章

（4）读完后分享：读完感兴趣的文章，你发现了什么？

（5）小结：从大家的发言中我发现很多同学都说“看目录，猜内容”这个读书方法很有意思，因为这样阅读可以感受到猜测的乐趣。我很高兴你们能喜欢这个阅读方法。

三、学习制定阅读计划

1、介绍“”阅读计划”

2、老师示范填写

?姓名：??????书名：

日期

页码

用时

我的收获

3、学生在学单上填写阅读日期，页码。

4、学生当堂完成第一天阅读计划，完成后填写第一天阅读所用时间，以及阅读后的收获。

5、交流自己的阅读收获。

四、师生总结

老师教大家学习了两种阅读策略，一是看目录，猜内容，二是制定阅读计划，在阅读后还交流了自己的阅读收获。上了这节课，同学们有哪些收获呢？