七年级语文下册统编版：15 驿路梨花-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

初中语文

年级

七年级

学期

春季

课题

《驿路梨花》

教科书

书名：义务教育教科书语文教材

出版社：人民教育出版社

学习目标

1.通过进一步学习略读中的选择性阅读，粗知课文大意，了解人物群像的作用。

2.通过学习采用插叙，设置误会和悬念，分析课文精巧的结构。

3.通过删减法、比较法分析环境描写，体会和感悟课文讴歌的助人为乐的美德。

课前学习任务

查找有关略读的阅读方法。

课上学习任务

【学习任务一】

1.找出课文中的人物，梳理人物与小茅屋之间的关系，用两个字概括人物与小茅屋之间的关系，完成下图。

2.略读全文，找出文中不同人物照料小茅屋的相关语句，简要分析，并思考每个人物行为的动机。

【学习任务二】

1.略读课文，看图复述课文

按图A从“我”和老余借助小茅屋开始，顺时针复述；

按图B从解放军战士修建小茅屋开始，逆时针复述。

2.略读课文，梳理误会和悬念，补充完善思维导图。

【学习任务三】

1.分析有关“梨花”的环境描写。

2.请给删减后的故事拟个题。

3.分析用“驿路梨花”做标题有什么妙处。

4.回顾当下，你能发现身边的“梨花精神”吗？

5.请根据课文内容，为结尾“驿路梨花处处开”拟出下联。

推荐的学习资源

1.本文是彭荆风被剥夺22年创作权后，重返文坛，于1977年（“文革结束后第一年”）创作的第一篇短篇小说。

2.作者在《驿路梨花：彭荆风短篇小说精选》的《后记》中这样写道：我这对善良、朴实、美好歌颂的《驿路梨花》，也是让人们用过去与“文革”对比，以鞭笞丑恶。

3.“云南边疆民风淳朴，尽管当地的人们没有把学雷锋的口号持在嘴上，但他们却一向有助人为乐的好习俗，好客、热情、关心他人，我经常想起那里许许多多朴实的人和事……”

4.课外阅读《带上她的眼睛》，分析小说中的悬念设置。