三年级上册美术浙人美版：6-夸张的脸-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

三年级上

学期

秋季

课题

夸张的脸

教科书

书名：义务教育教科书·美术·三年级上册

出版社：浙江人民美术出版社

教学目标

1.抓住脸的特征，用夸张的手法表现；尝试用陶泥捏塑出夸张的脸造型。

2.观察脸型、五官、表情特征，掌握夸张的表现手法，尝试用泥塑夸张有趣地表现脸，提高对人物特征的观察和立体造型表现能力。

3.体验泥塑夸张表现脸造型的乐趣，培养对泥塑人物的审美情趣。

教学内容

教学重点：

用泥塑的形式表现夸张的人脸。

教学难点：

1.抓住人物脸型、五官、表情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。

教学过程

一、导入：

今天老师带来了一个词语“夸张”

什么是夸张呢？

著名诗人李白《将进酒》中写道“蜀道之难，难于上青天”翻译过来的意思是四川一带的山路十分难攀爬，走路比上天还难。

文学上讲：夸张就是为了达到某种效果，对事物的形象、特征等刻意夸大或缩小的修辞方式。

课程新授：

那我们在美术课上是如何使用夸张的呢？

今天我们就一起走进“夸张”的世界，来夸张一下我们的脸吧。

揭题：夸张的世界

仔细观察这几张面具，哪一部分觉得特别的夸张呢？——脸型

出示PPT请同学们观察：观察得真仔细，我们的脸型可以进行夸张。

举一反三，尝试夸张PPT上同学的脸型。

看这位男生，他的脸蛋偏圆，我们可以把它夸张成一个正圆的脸。

看这位女生，她有尖尖的下巴，我们可以抓住特征将她的脸夸张成倒放的瓜子。

我们还可以夸张成各种多变的脸型。

除了脸型之外，我们的脸哪里也可以进行夸张呢？仔细地观察一下，这张面给你带来了什么启发？——我们的五官也可以进行夸张。

出示三星堆纵目面具，同学们一边观察一边思考，这件面具她奇特在哪里呢？

介绍：根据现在的研究结合古树的记载，古蜀任的始祖名叫“蚕丛”，据记载描述，他的眼睛像螃蟹一样向前凸起。刚才我们讲到古蜀国四面都被高山绕着，也许就是这样的地理环境。古人想要看得远眼球越做越高、越做越高，飞出眼眶达16cm之长，仿佛千里眼一般，也许他们想听见大山另一侧的声音，就把耳朵越做越大，就像鸟的翅膀一样向外展开，仿佛神话中的顺风耳一样。

五官夸张尝试练习。

以眼睛为例子，我们来夸张一下这位同学的眼睛吧。

视野看得广————眼睛做的大一些

不借望眼镜看得到银河宇宙————眼球做成星球

脸型和五官可以用夸张的手法来表现，同样表情也可以用夸张的方式来表现。我们再从另一个侧面来观察一下纵目面具。面具面带微笑、嘴唇紧闭，嘴角都快碰到耳朵根了。

表情夸张练习。

我们尝试来夸张一下这位同学的表情吧。

眼睛眯起来————夸张成月牙

嘴角张开笑————嘴角碰到耳朵根、露出大门牙

10、总结回顾，我们的脸那些部分可以来夸张——脸型、五官、表情等等

作业练习：

今天我们就尝试用陶泥来表现一张夸张的脸吧。

同龄作品欣赏：在动手之前，让我们来看看同学们创作的“夸张的脸”

观看示范视频

课外拓展：

生活中还有许许多多的地方用到了“夸张”的手法，让我们一起去看看。

傅园慧表情包：用夸张的手法制作表情包，表现对运动员的祝福和喜爱。

漫画：大量的夸张手法，让大家更加喜爱。

动画角色设计：用夸张的手法设计角色，让角色更有生机，形象更加丰满。

城市雕塑：夸张的表现，让生活增添亮点。

五、结束。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

附2

学习任务单

课程基本信息

学科

美术

年级

学期

（春季/秋季）

课题

（与PPT封面课题一致）

教科书

书名：

出版社： 出版日期：年月

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.

2.

课前学习任务

1.

2.

课上学习任务

【学习任务一】

【学习任务二】

推荐的学习资源

1.

附3

课后练习

课程基本信息

学科

美术

年级

学期

（春季/秋季）

课题

（与PPT封面课题一致）

教科书

书名：

出版社： 出版日期：年月

学生信息

姓名

学校

班级

学号

课后练习题目

课后练习答案

（需附题目相应的详细答案）