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教学设计
课程基本信息
学科
初中英语
年级
七年级
学期
秋季
课题
StarterModule1MyteacherandmyfriendUnit3Thisismyfriend.
教科书
书名:《义务教育教科书英语七年级上册》
出版社:外语教学与研究出版社
教学目标
Bytheendofthelesson,moststudentswillbeableto:
1.understandandgraspthemainideaofconversationandextractinformationabouttheintroduction,suchasthename.
2.infertherelationshipbetweenthespeakers,dorole-playandstresscorrectly.
3.introducepeopleproperlywithbodylanguageandshowpolitenessbygreetingandsayingfarewell.
教学内容
教学重点:
1.Studentscanintroducepeopleproperly.
2.Studentscangreetandsayfarewelltoshowpoliteness.
教学难点:
1.Studentscanstresscorrectlytoemphasizetheimportance.
教学过程
教学目标
学生活动
效果评价
understandandgraspthemainideaofconversationandextractinformationabouttheintroduction,suchasthename.
(understanding)
2.infertherelationshipbetweenthespeakers,dorole-playandstresscorrectly.
(applying)
3.introducepeopleproperlywithbodylanguageandshowpolitenessbygreetingandsayingfarewell
(creating)
Activity1Warming-up
Studentsandtheteacherknoweachotherandleadinthegreetforthefirsttime.
T:Hello.MynameisIris.What’syourname?
S:....
T:Canyouspellit,please?
S:....
T:Thankyou.Howareyou?
S:....
T:Fine.Thanks.Nicetomeetyou.
Activity2watchavideoandanswer
StudentslookatthepicturesandguesswhatPeppaPigisdoingandthenchecktheguessingbywatchingthevideo.
Activity3predict
StudentspredictwhatLinglingisdoingaccordingtothepicture.Andtheteacherexplainthemeaningofteacherandfriend.
Activity4Listenandanswer
Studentslistentothefirstpartoftheconversationandanswerthequestions:
WhoisLingling’steacher?
WhoisLingling’sfriend.
Activity5Practice
Afteransweringthequestions,studenttrytointroducetheteacherandsomepeopleinthebookwiththesentencepattern“Thisis....She/Heis....
Thisis...,....
Thisis....Her/Hisname’
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