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;【课标要求】;预习提纲;邯郸少年凶杀案后,网上掀起了人性善恶的争论,这就涉及了我们逻辑上讲的性质判断。;1.运用性质判断的必要性;2.性质判断(直言判断)的含义;例如:有些中学生是共青团员;指出下列判断的量项、主项、联项和谓项。;(1)依据判断的质,即以判断所用的断定方式是肯定还是否定,性质判断分为肯定判断和否定判断;(2)从判断的量:即以判断所断定的对象的范围,性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断;事例;;【巩固练习】下列判断属于性质判断的哪种类型?
①所有的人都愿意和他交往。
②一切事物都不包含矛盾。
③老子写的《道德经》对中华民族影响深远。
④这个人不是中学生。
⑤在昨天的暴风雨中,一些树被大风刮倒了。
⑥4/5的任务都不是由他完成的。
;提示:此翁请客失败,在于其使用性质判断时误用了量项。;5.准确运用性质判断应注意的问题(要求);探究与分享;一间房子里,有一位祖父,两个父亲,三个儿子,一个孙子,一个哥哥,一个弟弟,一位叔叔,还有一个是侄子。;王安石之子只有几岁的时候,有个客人送给他家一头獐和一头鹿,关在一起。客人问他:“哪只是獐,哪只是鹿?”而他从来没有看见过这两种稀罕的动物,看了半天,答道:“……”客人听了,十分惊奇。;事物除了具有某些性质之外,还与其他事物有多种关系。人们在认识事物的过程中既要认识事物的性质,也要认识事物之间的关系。
;3.关系判断的构成:;对称性关系;假设以下关系成立:
1.小明和小华是同学。
2.小明比小华岁数大。
3.小明信任小华。;传递性关系;练一练;5.弄清不同对象之间关系的意义;关系者项、关系项、量项;知识拓展:正确区分性质判断和关系判断。
①如果判断的主项和谓项之间存在“全同关系”“种属关系”“属种关系”“交叉关系”“全异关系”之外,不存在其他“社会关系”,就属于性质判断。关系判断则一般还会有其他“社会关系”
“所有青蛙都是动物”,主项和谓项是种属关系,属于性质判断。
“有些动物是哺乳动物”,主项和谓项是属种关系,属于性质判断。
“??些科学家是诗人,主项和谓项是交叉关系,属于性质判断。
“所有奇教都不是能被2整除的数,主项和谓项是全异关系,属于性质判断。
“北京是中华人民共和国的首都,主项与谓项是全同关系,属于性质判断。
“长江是中国的第一大河流,主项与谓项是全同关系,属于性质判断。
“曹植是曹操的儿子,“曹植与“曹操的儿子是种属关系,又存在父子关系,这一判断属于关系判断﹔
“张某是李某的邻居梁启超是康有为的学生林彪是高岗的战友也都属子关系判断。;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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