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体会（通用篇）

10篇）

确立中国学前教育的文化自信之思心得体会（精选篇）

春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳

喳的聚在一起，一副兴高采烈的样子，孩子们正玩的起劲，忽然

听见航航大声喊：何老师，“你看我抓到了个什么?”就他这么一喊，

大家像发现了宝贝似的立刻都围了过来，只见航航小心翼翼地张

开了双手，一个白白的小东西躺在他的手心里，我笑了，原来是。

我没有揭晓谜底，而是问孩子们：这是什么呀“?”孩子们立刻说了

起来。是羽绒服里跑出来的毛毛“”、棉花“”、小鸟的毛“”，我接着

引导：大家看一“下它的形状像什么?它是什么颜色的?跟你看到

的东西哪个地方不一样?”“何老师，它的形状像一把小伞。”“它的

颜色是白色的”。小“朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，

每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的

地方生根发芽，长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲

公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

看到孩子们这么高兴，我也高兴极了，想着那天空中飞舞的

小毛毛。庆幸自己抓住了这次随机教育的机会。其实我们的工作

留心观察，丰富孩子的知识经验。孩子们借着这次户外活动的机

会，认识了蒲公英，增长了知识。我们又何乐而不为呢

确立中国学前教育的文化自信之思心得体会（精选篇）

在过去的教育生涯中，我们时常追问自己，幼儿教育的真谛

是什么？我们需要什么？我们的发展方向在哪里？怎样才能在

办学现实中实现教育理想？因为有了这些追问，我们为园所的未

来发展造了一个梦——确立了用快乐滋养心灵，用智慧缔造品“

质”办园理念和两个发展目标，在这个梦中我们寻找着教育的真

谛，在这小小的天地里我们享受着付出带来的幸福，在这里，我

们用知识和智慧、情感和汗水，为幼儿园的发展描绘出一个又一

个蓝图，我们的心中充满着快乐。

一、梦想启航

（一）将办园理念核心内涵与全体教职工阐述沟通，内化为

每个人的理解和需要，逐步形成体现文化内涵的管理风格

围绕幼儿园的发展理念，我们不断深入思考，不断沟通交流，

从文字层面帮助教师理解办园理念，更希望通过情感的融入，文

化的建设，积极营造和谐团队氛围，让内涵层面深入每个教职工

人心。

1.以研究组建设搭建启迪群体智慧的平台

结合幼儿园的发展理念，尝试开展了项目组的建设工作，开

设了课程组“”“游戏组”“德育组”等不同项目组。鼓励教師根据自己

教职工们在参与研究的过程中主

动性得到了提高，工作由以前的给我做”变成了我想做“”。

2.以情感的融入传递彼此的快乐

为了让所有的人感受到幼儿园的发展理念，我们通过文字、

图片和环境的渲染，将幼儿园发展的文化思想浸润到园所的每个

角落。

（二）以多样的形式和务实的作风，踏实有效推动幼儿园两

个发展目标的实施，让目标便于操作，让变化“”看得见

1.开展团队互助的工作模式，以科研促教研，建设一支乐教、

乐思、乐合作的具有专业气质的师资队伍

我们以《规程》《纲要》为指导，以教职工发展为根本，把提

升教职工的师德水平和实施素质启蒙教育的能力作为师资队伍

建设的重点，努力诠释着“以教为乐、以思促新、以合促和”的教

育内涵。

2.探索多元合作模式，创设有利于幼儿发展的互动的教育环

境，培养一群乐学、乐游、乐交往的孩子

我们进一步明确环境对幼儿、对教育的作用，构建社区、家

庭、幼儿园教育网络，实现三者的合力，创设有利于幼儿发展的

教育环境以及和谐的人文环境。

二、精细“”助力

（一）放慢脚步，管理需要精细化，以点滴为基石，向常态

要质量