部编版六年级下册语文《寒食》古诗三首PPT电子课件.pptxVIP

;韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。;寒食节:每年冬至以后的第105天，大概是清明节的前1—2天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。;我会写;;御柳：皇帝御花园里的柳树。;寒食

[唐]韩翃

春城/无处/不/飞花，

寒食/东风/御/柳斜。

日暮/汉宫/传/蜡烛，

轻烟/散入/五侯家。

;读古诗前两句思考、讨论：诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？;春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。;诗意：春天，长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把御园柳枝吹斜。;“飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一个“飞”字，神笔。;白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？;日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。;诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。;说一说：《寒食》这首诗写了什么传统习俗？;你认为应该用什么语气诵读《寒食》这首诗?（）;寒食

[唐]韩翃

春城/无处/不/飞花，

寒食/东风/御/柳斜。

日暮/汉宫/传/蜡烛，

轻烟/散入/五侯家。

;;;课堂演练;二、《寒食》这首诗采用的写作手法是（）

A.借景抒情B.托物言志C.借古讽今;;清明;许多诗人都曾写过关于寒食节的诗歌，今天我们一起来学习一首——韩翃《寒食》。;韩翃（719-788）

字君平，唐代诗人。天宝13年（754）考中进士。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。

主要作品：《寒食》《河上寄故人》《寄柳氏》《同题仙游观》《酬程延秋夜即事见赠》等。;;吃

冷

食;学习目标;;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。;传;【寒食】

【春城】

【御柳】

【汉宫】

【传蜡烛】

【五侯】;我会写;;;;诗的??两句：第一句就展示出寒食节长安的迷人风光。把春日的长安称为“春城”，造语新颖，富于美感。处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红、五彩缤纷，而且确切地表现出寒食的暮春景象。不说“处处”而说“无处不”，以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。“春城无处不飞花”写的是整个长安，下一句则专写皇城风光。既然整个长安充满春意，热闹繁华，皇宫的情景也就可以想见了。这里并未直接写到游春盛况，而剪取无限风光中风拂“御柳”一个镜头。当时的风俗，寒食日折柳插门，所以特别写到柳。同时也关照下文“以榆柳之火赐近臣”的意思。;诗的后两句：赐火用一“传”字，不但描绘出动态，而且意味着挨个赐予，可见封建等级森严。“轻烟散入”四字，生动描绘出一幅中官走马传烛图，虽然既没有写马也没有写人，但那袅袅飘散的轻烟，告诉着这一切消息，使人嗅到了那烛烟的气味，听到了马蹄声，恍如身历其境。同时，自然而然会给人产生一种联想，体会到更多的言外之意。;这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。;课文结构;《寒食》用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。;这是一首讽刺诗。寒食节禁火，然而受的宦者，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。诗是讽宦者的得宠。首二句写仲春景色;后二旬暗寓讽喻之情。诗不直接讽刺，而只描慕生活上的特权阶层，含隐巧妙，入木三分。