九年级语文上册统编版：学习缩写-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

语文

年级

九年级

学期

秋季

课题

写作学习缩写

教科书

书名：语文教材

出版社：人民教育出版社

学习目标

1.文化自信：通过学习《写作学习缩写》培养学生热爱国家通用语言文字,针对不同文体,各有侧重地进行缩写训练。

2.语言运用与思维能力︰引导学生关注生活,留意身边各种形式的缩写,从课堂走向生活,学以致用,解决生活中的实际问题，提高概括与表达能力。

3.审美创造：培养学生用语言文字表现美、创造美的能力，初步掌握作文中缩写的方法

课前学习任务

预习书本第85-86页

2.重温《西游记》第59-61回

3.完成范文缩写

课上学习任务

【学习任务一】

一、了解缩写的概念：缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕淑湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。

二、其次明确缩写要求：1.尊重原作，理清思路；2.删除主干中的次重点；3.语言简洁，文意通达；4.注重整体，保持完整。

三、掌握缩写的方法技巧：

1.“读”——阅读故事，对故事情节一清二楚，掌握故事的主要人物、主题思想

2.“缩”——删去与中心无关或关系不大的内容和语言，留下主要内容、主要情节

3.“查”——一定要将缩写稿和故事原文对照，看主题是否没变，看主要内容是否保留下来，看故事情节是否准确、完整，看语句是否通顺

【学习任务二】

一、了解叙事性、议论性、说明性三大缩写类型的特征

二、根据提供的三大类型的缩写范本，感受其缩写的优点

【学习任务三】

真是情境，运用缩写知识

马上就要七一建党节了，南湖旁又要征集小伙伴们去为游客们介绍南湖，作为革命圣地，嘉兴人的骄傲，南湖纪念馆宣传组给我们发来一份有关南湖的文章，给我们的南湖宣讲员带来资料，但是资料太多，需要我们进行缩写，才能做好南湖宣讲员。

根据情境，进行原文缩写，为南湖宣讲员做准备。

推荐的学习资源

1.《西游记》作品原著

2.电影宣传语