九年级语文上册统编版：走进小说天地-教学课件.pptx

;从小学到现在，你一定读过不少小说，有被小说的情节深深吸引、被人物的悲欢离合，深深打动的时刻吧。

想一想，那些小说的作者是怎样讲述故事，让你沉浸其中、欲罢不能的呢？;学习目标;知识回顾;知识回顾;活动指导;活动指导;活动指导;一、小说故事会;《智取生辰纲》情节图;情节安排;《我的叔叔于勒》结构：;作者运用了以下构思技巧，吸引读者读下去：

（1）插叙。;作者运用了以下构思技巧，吸引读者读下去：;;作者运用了以下构思技巧，吸引读者读下去：

（4）环境;二、小说人物大家谈;吝啬鬼形象;小测试猜人物;根据外貌描写猜人物;根据动作描写猜人物;根据语言描写猜人物;;小说人物卡片（01）;小说人物卡片（02）;三、展开想象的翅膀;1.重新设计人物命运

2.为小说续写故事

3.穿越时空的对话

4.寻找生活素材创作

;1.重新设计人物命运;2.为小说续写故事;“于勒？哪个于勒？”母亲紧张地问道。

“报纸上说那家伙自称来自勒阿弗尔，所以他很可能就是我的弟弟！”

“啊！于勒！他怎么会！”

“我听说，于勒所在的那艘船的所有者破产了，于是他就去了美国的费城，在那里给一个大公司的老板当跑腿的，那老板是个老头，我想他一定是个疯子，他居然说于勒是一个很有才的人，并且让他当了一艘船的船长。这老头死后还把一大半的遗产都给了于勒！”;“我早就看出来于勒是一个有出息的人！我们现在怎么办？”

“我已经买好了船票，我们明天就去费城，我都想死他了，我真想马上就见到于勒！”

第二天我们早早地来到了码头，二姐的丈夫也在码头，看起来他已经知道了关于于勒的事情，他怪我们没有把出发的消息告诉他，并且向我们解释说这几天没回家确实是因为工作繁忙……;3.穿越时空的对话;3.穿越时空的对话;4.用生活中的素材编故事或写一篇小小说;不久之后，红包的主人急急找来，竟然是他的班主任王老师，王老师正准备去参加别人的婚礼，走得太急，红包掉了都没发现。

他把红包还给王老师之后，就心情复杂地回家了。刚进门，老妈劈头就是一句：“你这马虎的毛病什么时候改??改？出去买鞋都不带钱，给你的钱还在茶几上放着呢！”;合理的想象;感谢同学们的聆听！