2021年春季学期学生心理危机排查和干预方案.pdfVIP

2021年春季学期学生心理危机排查和干

预方案

2021年春季学期，我们制定了学生心理危机排查和干预

方案，旨在了解学生心理健康状况，早发现、早干预、早治疗，

提高学生心理健康品质，减少心理危机事件的发生，确保校园

的安全稳定。

首先，我们成立了学生心理危机排查和干预领导小组，由

XXX担任组长，XXX担任副组长，各班主任及科任教师担任

成员。该小组的职责是全面规划和领导学校的心理危机干预工

作，督促各班认真履行危机干预工作的职责，制定危机事件处

理方案，实施危机风险化解，为重大危机事件处理作出决策。

排查时间为开学初，我们采用全覆盖排查的方式。学校开

学初制定学生心理危机排查和干预方案，班主任向学生发放

《学生心理危机排查》，并通过家长群发信息，引导家长通过

《大中小学生心理健康异常状况排查指引》进行排查。针对学

生心理健康状况，我们采用日常观察、谈心谈话、心理测评等

方式了解学生心理健康状况，做到全覆盖排查。

我们重点关注存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学

生。这些学生包括而出现心理或行为异常的学生、患有严重心

理疾病的学生、既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生、

身体患有严重疾病、个人很痛苦、治疗周期长的学生、因研究

问题导致压力过大出现心理异常的学生、个人感情受挫后出现

心理或行为异常的学生、人际关系失调后出现心理或行为异常

的学生、性格过于内向、孤僻、缺乏社会支持的学生、严重环

境适应不良导致心理或行为异常的学生、家境贫困、经济负担

重、深感自卑的学生、由于身边的同学出现个体危机状况而受

到影响，产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生以及其他有情绪

困扰、行为异常的学生。我们尤其要关注上述多种特征并存的

学生，其危险程度更大，应作为重点干预的对象。

我们还做好学生心理危机早期预警工作，对有心理危机症

状的学生早发现，早评估，早治疗，力争将学生心理危机的发

生消除在萌芽状态。对于有严重心理异常的学生，班主任、科

任教师要及时将情况反馈到学校心理危机干预小组。小组进行

评估和初步诊断，商议解决方案，提出相关建议，并转介到专

门的医疗机构进一步诊断，避免极端事件发生。

在信息化时代，保密工作变得越来越重要。保密工作不仅

仅是国家机密、商业机密等高度机密信息的保护，也包括个人

隐私信息的保护。因此，做好保密工作是每个人的责任。

首先，要加强保密意识。保密意识是保密工作的基础。只

有认识到信息泄露的危害性，才能更好地加强保密工作。因此，

我们应该定期开展保密培训，提高员工的保密意识。

其次，要加强保密管理。保密管理是保密工作的关键。要

建立健全的保密制度，规范保密流程，加强对保密人员的管理

和监督。同时，要加强对外来人员的管理，确保他们不会窃取

机密信息。

最后，要加强信息技术保密。信息技术保密是保护信息安

全的重要手段。要加强网络安全，加密重要数据，防止黑客攻

击和病毒感染。同时，要加强对电脑和移动存储设备的管理，

防止机密信息被泄露。

综上所述，保密工作是企业和个人必须要做好的工作。只

有加强保密意识，加强保密管理，加强信息技术保密，才能更

好地保护机密信息和个人隐私信息的安全。