青春的友谊教育教学资料.pptx

中小学心理健康教育“五维一体”教学资源

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教师姓名：xxx

教师简介

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国家二级心理咨询师;

株洲市中小学心理健康教育学科带头人;

株洲市七中专职心理教师;

参与省、市级心理课题研究成果获奖，撰写多篇论文获奖；

获省中小学心理教师专业能力竞赛一等奖；

株洲市未成年人心理健康教育先进个人；

芦淞区优秀教师，学校优秀教师。

用心投入

大胆分享

全然接纳

游戏活动：石头、剪刀、布

第一轮游戏规则：同性同学两人一组猜拳——“石头、剪刀、布”，输的一方要被赢的一方刮一下鼻子。如果都是剪刀，就相互微笑对视十秒。如果都是石头，就相互握手并祝福对方天天开心。如果都是布，就相互拥抱一下。

第二轮游戏规则：异性同学两人一组猜拳——“石头、剪刀、布”，规则和第一轮一样。

两轮游戏有什么不同的感受？

第三课青春的友谊

你有过类似的困惑吗？你是怎么处理的？

《一位男生的来信》

心语信箱

青春期性心理的发展分为异性疏远期、异性接近期和异性爱慕期。青春期的我们开始慢慢进入异性接近期，渴望与异性交往是正常现象。

他们是怎样顺利完成大扫除任务的？

你有什么感想？

《大扫除》

情景聚焦

男生女生各有各的优势和不足，男女同学相互交往，往往容易发现对方的长处和自己的不足，这有利于相互学习，取长补短，完善、丰富自己的个性。

小调查二：你最不欣赏的异性特点是什么？

小调查一：你最欣赏的异性特点是什么？

现场调查

怎样让自己成为异性欣赏的人？

各抒己见

出谋划策

情境一：教室里，班干部思远和钟倩正在讨论运动会开幕式的服饰，两位男生看见了，笑话他俩，思远和钟倩听到后迅速分开了。

小组讨论：思远和钟倩在教室里讨论是正当行为吗？那两位男生的做法合适吗？为什么？这对我们的启示是什么？

相互尊重，不捕风捉影。

出谋划策

情境二：全班同学一起到郊外春游，大多数同学在一起活动，只有静怡和羽凡两名同学单独在一起活动，同学们在背后笑话他们，后来才知道他们只是在一起谈一些感兴趣的话题。

小组讨论：这两名男女同学为什么会被误会？他们的交往方式出现了什么问题？你对此有什么建议？

集体交往，不单独活动。

出谋划策

情境三：泽轩和女生说话时总是容易脸红，有时说起话来紧张得结结巴巴，手不知往哪里放，眼睛也不知往哪里看。

小组讨论：泽轩怎样避免和异性交往时出现的这些问题？

自然大方，不拘谨压抑。

出谋划策

情境四：锦茹个性活泼开朗，经常和班上的男生称兄道弟，甚至和特别谈得来的男生手挽手在校园里走。

小组讨论：他们在交往时有什么不当之处？怎样改进呢？

保持距离，不过分亲密。

1.转移

2.冷却

3.搁置

遇到情感困惑的处理办法

说说你和异性交往过程中的故事。

分享时刻

我的收获

再见!