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识读懵懂心绪慎行爱情之中

友谊和爱情花开应有时?青春无怨悔

教学目标：?

1.知识与技能??xx高中生恋爱产生的原因。?

2.过程与方法??能通过观点的碰撞，充xxxx高中生恋爱的“利”“弊”。?

3.情感、态度价值观?能树立健康的异性交往观，恋爱观。?

教学重难点：高中生恋爱的“利”“弊”的讨论与分析并与自己原有的观点的融合。?

教学策略分析：?

本节课主要采用活动法导入，让学生打xxxx高中生恋爱话题的尴尬，并能集中注意力关注到课题上来，通过讨论法，分成六个小组，形成“利”“弊”两方观点，经过讨论，分析形成明确的观点：高中生恋爱弊大于利，然后用案例法进xxxx高中生恋爱容易走向歧途，学生应该明确自己的底线，树立自我保护的意识。?

教学过程：?

一、热身游戏：“抓爱情”?

1.?教师讲解游戏规则：起立，左边同学伸出左手食指，右边同学伸出右手，摊开掌心朝下，保持手指接触到掌心下的姿势不动，听老师朗读的文章，当且仅当听到“爱情”二字时，右边同学马上抓下面的手指，左边同学尽快逃离，迅速恢复原状，继续听文章注意下一个同样的词。?2.?助教示范动作，并组织几个学生进行演示。?3.?学生开始游戏。?

教师提问：同学们，刚才你抓住别人了吗？你逃离成功了吗？大家发现爱情有时候就像刚才的游戏，让我们情绪起伏跌宕，让人捉摸不透。接下来请大家带着这样的感受走进今天的课堂：花开应有时，青春无怨悔。?

二、提问问题：?

教师提问：高中生恋爱产生的原因有哪些？?学生回答：.....（4-5个学生）?教师分析并总结这些原因具体如何影响：?成绩表现不足（自我价值感）；?达不到家庭温暖（内心缺乏关爱）；?从众好奇；?

模仿成人或网络影视影响；?被人误解起哄；?

友谊过度（分寸不当）.....?

三、问题讨论（六个小组，前三组讨论“利”，后三组讨论“弊”）?

问题：高中生恋爱的利与弊，各小组讨论五分钟，每组一名记录员，一名发言人。?利：?满足情感需要??满足好奇心?浪漫有面子?避免孤独寂寞?有助双方提高?

有助对异性的了解令人激动陶醉?弊：?幼稚，随意，缺乏对恋爱的真正理解；?

陷入二人世界狭小圈子，不利广泛友情，更感孤独寂寞；?感情矛盾中难以把握，容易走向犯罪；烦恼过多，心理压力大，影响学习，成绩表现不好；控制力不好会导致越轨行为，严重后果对女性危害更大；?教师分析利弊并总结：大家谈到的利与弊各有各的观点，但是从长远看来总体看来弊大于利。接下来我们看几个案例：?1.安徽16岁少女毁容案；?2.徐州少女的悔恨；?

教师总结：xxx高中女生的危害是巨大的。怀孕及流产会对女生的身体产生严重的危害，可引发各种妇科病，性病，艾滋病等病症，同时遭受到别人的闲言碎语，也会使女生产生严重自卑心理，丧失对未来生活的信心。?

学生发言：看了这两个案例，作为青少年的我们，其实在这个阶段身心比较脆弱，很容易迷失自己，所以一定要有底线和原则，把握好自己的情感。?四、活动：写下你心中的喜欢的异性的特点?男生：?

xxx??xx??xxx?上进.......?女生：?xxx??xx?温柔........?

教师总结：这些美好的品质都是我们向往和喜欢的，但它不是与生俱来的，它需要我们在踏实努力的奋斗路上，一点一滴形成的。

?五、诗歌朗诵?

xxx的《妙龄时光》，请全体同学一起朗诵，感受诗人对我们这个美好时光的期望。

?六、青春寄语?

??老师尊重你们的感情，也相信大家心目中的爱恋是这个世界最纯洁的。但爱情

之花应该开放在生命之树成熟的季节，爱需要学习，爱需要能力，爱需要时间的考验。心中有爱不轻易地去爱，守住青春的纯真，这才无悔青春。?七、家庭作业?结合今天学习的感受，给自己未来的那份爱情写一封信，写下想对它说的话。