人教部编版二年级语文上册课件4曹冲称象.pptx

人教部编版二年级语文上册课件4曹冲称象

汇报人：

2023-12-28

Contents

目录

曹冲称象的背景与故事简介

曹冲称象的课文内容解析

曹冲称象的教法建议

曹冲称象的课后练习与拓展

曹冲称象的背景与故事简介

时代背景

东汉末年，曹操在官渡之战中击败袁绍，统一北方，成为当时中国最强大的割据势力。曹操之子曹丕、曹植、曹冲等也因此在权贵阶层中享有很高的声誉。

社会环境

当时社会科技水平较低，对于大象这样的大型动物，人们往往只能通过直接观察或经验来评估其重量，而没有精确的测量工具。

故事开端

曹操得到了一头大象，非常高兴，决定要称一称这头大象的重量。

解决方法

曹冲提出了一种利用水的浮力和船只来称象的方法，即先将大象牵到船上，记录水位线；然后让大象离船，将石头逐一放到船上，直到水位再次与大象在船上时相同，最后称量这些石头的重量。

结果

通过这种方法，曹冲成功地称出了大象的重量。

曹冲称象的课文内容解析

第一段（第1自然段）

描述曹操得到大象，官员们讨论如何称象

秤、重量、议论、线、画、沉、秤杆、船舷

重点词汇

“这头大象到底有多重呢？”“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提起这杆大秤呢？”“我有个办法，可以称大象。”

重点句子

主题思想：通过曹冲称象的故事，强调了思考问题和解决问题的方法的重要性，展示了曹冲的聪明才智和善于观察、思考的特点。

曹冲称象的教法建议

通过模拟曹冲称象的情境，让学生扮演不同角色，亲身体验故事情节，增强对课文的理解。

情境模拟

组织学生分组讨论曹冲称象的方法、步骤和原理，引导学生积极思考和交流。

小组讨论

利用图片、图表等形式辅助教学，将抽象的文字描述具象化，帮助学生更好地理解课文内容。

图文结合

通过朗读，培养学生的语感和语音、语调；通过默读，训练学生的阅读速度和思考能力。

朗读与默读结合

理解曹冲称象的方法和步骤，体会曹冲的聪明才智。

理解课文中描述曹冲称象原理的句子，如“船沉到画线的地方”，“再称出石头的重量”等。

难点

重点

教师提出问题，引导学生思考并回答，增强师生之间的交流与互动。

问答互动

设计相关游戏，如“称象小实验”、“智力问答”等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

游戏互动

组织学生进行角色扮演，模拟曹冲称象的过程，增强学生对课文情节的理解和记忆。

角色扮演

曹冲称象的课后练习与拓展

填空题

曹冲称象的方法是利用____来代替大秤，把大象的重量称出来。

选择题

下列哪个选项不是曹冲称象的步骤？

B.在船身上做记号

C.把大象赶下船

D.用秤称石头的重量

简答题：简述曹冲称象的故事内容。

01

02

03

04

《三国演义》中除了曹冲称象的故事，还有很多其他展现古代智慧的故事，如草船借箭、空城计等。这本书收录了很多中国古代智慧故事，适合小学生阅读。

《中国古代智慧故事集》

《曹冲称象》的故事中蕴含了古代科技智慧，阅读这本书可以更深入地了解中国古代科技的发展历程和重要成果。

《中国古代科技史》

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