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核心素养视域下小学数学“四环乐学”教学模式的创新应用研究

摘?要：小学阶段的数学是一门必修课，其可以培养学生的理性思维，为学生后续的学习、生活和工作发展带来帮助。小学数学教师要以时代发展特点作为依据，创新课堂教学模式、优化学生学习能力、培养学生核心素养。文章重点探讨核心素养下的小学数学“四环乐学”教学模式的创新应用策略，希望给有关教育工作人员带来帮助，促使学生深度展开学习。

关键词：核心素养;小学数学;教学模式

在小学数学深度学习的实践过程中，“四环乐学”是一种创新的教学模式。小学数学教师需要在核心素养理念的指导下，综合学生的实际情况，严格按照新课改的要求，创新课堂教学方法。教师采用“四环乐学”的教学模式，可降低学生学习数学学科的困难程度，帮助学生更快地进步。

一、课前阅读教学模式

課前阅读即要求学生课前展开学习，这是课堂教学之前的准备工作，是课外到课内的连接桥梁，是学生初步发现问题的一个环节。课前阅读可以提高学生的学习积极性。学生经过课前阅读对新知识有所感悟和了解，并具备了一定的学习成果，能够对新课产生自己的想法，在课堂中也可以节省下独立思考的步骤，有充足的时间交流阅读所得到的知识，并感受到成功的喜悦。教师要按照学生交流的结果，及时展开归纳总结。在课堂教学中，学生通过教师的讲解验证自己对知识的理解，会获得成功的乐趣;如果不能验证自己对知识的理解，那么便会主动展开探索，聚精会神地