互动教学在盲校小学音乐课堂的运用.docxVIP

互动教学在盲校小学音乐课堂的运用

盲生因视觉有障碍，生活和学习比普通学生困难，遇到困难时，盲生会表现出自卑和烦躁的情绪。而音乐课是情感表达很好的艺术形式。互动教学运用在盲校小学音乐课堂中，会让盲生更好地学习音乐知识。

一、激发学生学习和欣赏音乐的兴趣

（一）营造氛围，激发兴趣

音乐是表达情感很好的一种方式，可以提升盲校学生感知音乐韵律的能力，提升音乐素养，陶冶艺术情操，还有利于学生的身心健康，让学生在学习音乐的时候可以激发自身的思维，在音乐的海洋中找到无穷的乐趣，提升他们的音乐理解力和敏感性。因此在音乐课的教学中，教师可以搜集一些适合于盲校学生容易领悟的歌曲，在音乐欣赏课中给学生听。另外，可以组织盲校学生开展与乐器演奏和演唱相关的欣赏课，让盲校学生充分地展示自身的音乐才能。即使学生们艺术表演水平不高，但是他们会积极表演。同时，教师在教唱歌时可以边弹琴边唱歌，让同学们跟随着歌声，拍手体会音乐节奏，这样使盲生可以掌握节拍，还能附合上音乐节奏。提升盲校学生学习音乐课的兴趣，并营造良好的音乐课学习的氛围，让同学们体会音乐给他们呈现的美好意境，充分理解其中的奥妙，会让教学效果更佳［1］。优美动听的音乐，富有诗意的美好音乐的意境，形成了好的音乐氛围。更好学习音乐的动力是让同学们对音乐课产生兴趣，让同学们在学习音乐和享受音乐时更放松、更愉快。

（二）用模唱法，形象化教学

盲校学生在学习音乐课的课