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第三节生物进化的原因
编号：12时间：
组内评价
主备人
教研组长
班级
小组
学生姓名
【学习目标】
1．模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
2．概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
3．学习达尔文对待生物科学的热情和研究精神。
【学习重点】
1．生物进化的原因。
2．达尔文的自然选择学说
【学习难点】
1．模拟保护色的形成过程
2．达尔文的自然选择学说
【学前准备】
预习，查找相关资料。
【使用说明与学法指导】
本节内容位于课本第62—70页。通过预习、收集资料、讨论掌握本节内容。
1．依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难问题；2．完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点；3．独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4．完成达标检测，及时订正答案；5．认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。
【自主学习】
1．围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。
2．《成长资源》本节内容。
【合作探究】
（一）分析生物进化的原因
1．阅读英国曼彻斯特地区桦尺蠖体色变化过程，回答问题：
①黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有什么意义？
②黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖的数量的减少，主要是受什么的影响？
③请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？
2．认真阅读课本63-64页模拟探究的内容，完成P65页的讨论题。
（二）自然选择
1．阅读课本第65、66页，分析并讨论下列问题：
①为什么长颈鹿祖先的颈有的长有的短？
②你认为环境的变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？
③尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。
2．达尔文的自然选择学说的主要内容是什么？
3．达尔文认为生物产生生存斗争的原因是什么？
4．什么样的个体在生存斗争中会被淘汰？
5．阅读课本P67《达尔文和他的进化思想》，说说你对他的认识。
【课堂总结】
1．保护色的形成是长期作用的结果。
2．自然选择的基础是，动力是，结果是，前提是。
3．生物通过，和，不断进化。
4．生物的_______和________是生物进化的内因，__________是生物进化的外因，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和繁衍。
【达标检测】
《练习册》本节内容。
【学习感悟】
我的收获、我的不足、我的困惑。
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