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生物进化的原因

（第二课时）

教材分析：

本课时主要学习达尔文自然选择的内容，并用达尔文的自然选择来解释长颈鹿进化的过程。本课的重点是概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。

学习目标：

1．概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点；

2．通过阅读达尔文的故事，培养学生热爱大自然的情怀。

一、课前预习

1．思考下列问题。

（1）为什么浅色桦尺蠖的数量会发生变化？

（2）为什么恐龙会灭绝？

（3）生物为什么会发生各种各样的变化？

（4）这究竟是什么原因呢？

2．描述达尔文自然选择的内容。

二、合作探究

1．概括出自然选择学说的主要内容：________、________、________、________。

2．观察图片，阅读相关的内容，标出长颈鹿进化的过程和自然选择的概念。

三、拓展创新

1．家养的动物与同种的野生动物相比（如家猪和野猪），往往会发生较大的变异，请解释其原因。

2．在印度洋的南部有个克格伦岛，岛上经常刮风暴。当年达尔文在这个岛上发现昆虫一般呈现出两种类型：多数昆虫翅膀退化不能飞，少数昆虫翅膀异常发达。试分析这种两极分化现象产生的原因。

四、归航拾贝

本节课你的收获是：

本节课你的困惑是：

五、达标测试

（一）选择题

1．导致生存斗争的原因是（???）

A．生物之间相互排挤或残杀

B．有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争

C．生物赖以生存的食物和空间有限

D．生物不能适应外界环境的变化

2．生物进化的内在因素是（???）

A．生存斗争

B．人工选择

C．自然选择

D．遗传和变异

3．金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（???）

A．过度繁殖

B．人工选择

C．自然选择

D．生存斗争

4．青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（??）

A．细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性?

B．细菌为了适应环境，产生了抗药性变异

C．抗药性细菌的出现是自然选择的结果

D．青霉素的质量下降，杀菌能力低

5．下列关于长颈鹿长颈进化的叙述中，符合达尔文自然选择学说的是（??）

A．由于环境变化，长颈鹿产生了长颈的变异

B．在缺乏青草时，由于长颈鹿经常伸长脖子吃高处的树叶，才进化成了现在的长颈

C．经过生存斗争和环境的选择，淘汰了颈短的长颈鹿，保留了颈长的

D．长颈鹿的变异总是朝着有利于生存的方向进行

（二）非选择题

1．由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行____________。

2．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有____________的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有__________的个体则容易被___________。

3．自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是____________。

4．下图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答下列问题。

（1）从图中可以看出，古代长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了______。

（2）在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是______________________________。

（3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了______作用。

（4）在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是______的。

（5）生存下来的个体是通过____________来积累其特性的。

六、学习感悟

答案

二、合作探究

1．过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存

三、拓展创新

1．这是人工选择的结果。以猪为例，家猪与野猪相比，头部变小，身体中后部变肥，其原因是：原始人驯化野猪时，根据自己的需要对野猪的世代进行了选择，最终使野猪样变成了家猪样。

2．这是自然选择的结果。由于这个海岛经常刮风暴，那些有翅却不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，所以被保留下来的会呈现两个极端：一类翅膀退化，不能飞翔，就不容易被风吹到海里；另一类是翅膀异常发达，飞行能力很强，也不容易被风吹到海里。所以这样的两类昆虫，生存和繁殖后代的机会比较大。

五、达标测试

（一）选择题

1．C?2．D?3．B4．C?5．C?

（二）非选择题

1．生存斗争?

2．有利变异?不利变异?淘汰?

3．自然选择

4．（1）变异（2）颈和长肢的个体容易获得食物（3）选择（4）相适应

（5）自然选择和遗传