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历史听课心得体会5篇

历史听课心得体会范文1

4月10～11日，我有幸参与了由普兰店教委组织到所辖各高

级中学的听课学习活动，这次课的主题是“基于问题式教学研讨”，

学到了不少东西，深感作为一个新老师自身存在的缺乏之处，有很

多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心

得体会汇报如下：

我听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、

第38中学以及海湾高中的数学课和各自的公共展演课，可以看出每

位老师扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态和敏捷的机灵，拉

近了同学和老师的距离，简单让同学产生亲切感，更能在老师的引

导下，充分动脑、动口、动手，主动主动地参加学习。

教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教

学活动进行系统规划的过程，从课堂教学中，能感受到老师的预备

是相当充分的，不仅备教材，还备同学，表达了依托教材以人为本

的同学进展观。对基本概念和基本技能也都进行了细心的设计。

教学过程细致，从授课老师的教学过程看，都是经过了细心

预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼，每

一个问题的设置都恰到好处，板书也充分表达了数学学问的结构体系，

能依据同学的学问水平，认知力量设计教学的各个环节，在学问深

难度的把握上处理得很好，做到突出重点，突破难点。

第一节课听的是102中高一陈维菊老师的课，教学中老师没

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有过多华丽的言语，但是平易近人的教态消退了同学因多人听课带来

的不便，自由主动的探讨老师抛出的问题，而后由同学和老师一起

对问题给出了不同的解决方案，特别的适用。这节课老师更倾向于

思维的点拨。

其次节课听的是2中李俊老师的课，李老师的导学案可以看

得出来是经过细心设计的，很有条理性，通过一个问题设计7个小

问题，来给出一类问题的解决思路，同学们的思维特别活跃，能够

跟着老师的步骤走，还会提出自己对于问题想法及变式题型，可见

同学真正成为了学习的主体，收效很好。

第三节课听的是新建高中的高一黄莹老师的数学课，课堂上

老师先复习稳固了上节课的作业，并不断指出同学作业中消失的问题，

很好地提示了其余同学。在新课处理中考虑到学问的难易程度适中，

实行放手让同学承当部分授课，让有力量的同学来教学，不但活跃

了课堂，对教者和听者都有益，无形的催化，不得不叹老师的高

超和胆识，无疑又是一堂胜利的教学案例。

第四节课听的是1中高二刘莹老师的数学课，课堂上老师有

讲有练，同学有讨有论，很是活跃。

第五节课是第38中学高一《正弦函数的图象》，首先以提问

的方式，针对导学案中设置的问题，检查同学对对已学基本初等函

数的图象及作法的把握状况，引出对如何作正弦函数图象的作法。其

次师生共同借助正弦线，完成函数图象，师生共同小结得出“五点

作图法”。最终，由浅入深，分别完成图象的练习，充分表达了第

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38中学针对课堂转型实施的“二、四、三”模式。

最终一节课是海湾高中《正余弦函数应用》，本节课主要围绕

导学案中设置问题——零点问题和值域问题进行绽开，每题四个同

学进行板演，针对消失的问题小组商量，老师点评。充分表达了高

效课堂的教学理念。

总之，这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时发觉

了自己的许多缺乏，在以后的教学中，肯定要严格要求自己，课

后仔细反思，坚持写好教学后记，不断提高自己的文化底蕴和业务

水平，争取成为一名有思想，有特色让同学，家长和自己都满足

的讨论型老师。

历史听课心得体会范文2

在学校的大力支持下，20_年3月20日，我有幸观摩了八位

老师的优质课，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面谈谈我对这

几节课的心得体会：

1、细心设计课堂教学，预备充分

想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位老师讲

的课就充分印证了这句话。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到

老师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”