幼儿园大班语言教案《小兔子开超市》.pptx

幼儿园大班语言教案《小兔子开超市》汇报人：2024-01-25

目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈教学资源与建议课程延伸与拓展

01课程介绍与目标

本次课程以童话故事《小兔子开超市》为背景，通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对语言学习的兴趣。故事内容简单易懂，寓意深刻，适合幼儿园大班幼儿的语言发展水平。通过本次课程的学习，幼儿可以掌握一定的词汇和句型，提高口语表达能力。教案背景

知识目标能力目标情感目标教学目标幼儿能够听懂并理解故事《小兔子开超市》的情节和内容，掌握故事中的重点词汇和句型。幼儿能够运用所学的词汇和句型进行简单的口语表达，提高口语表达能力。通过故事的学习，培养幼儿积极向上的情感态度和良好的品德修养。

教学重点01帮助幼儿理解故事情节和内容，掌握故事中的重点词汇和句型。教学难点02如何引导幼儿运用所学的词汇和句型进行口语表达，提高口语表达能力。解决方法03通过情境创设、角色扮演等教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，激发其口语表达的兴趣和自信心。同时，教师可以提供必要的示范和引导，帮助幼儿逐步掌握口语表达的技巧和方法。教学重点与难点

02教学内容与方法

介绍小兔子开超市的背景，包括超市的位置、规模、商品种类等。故事背景详细讲述小兔子开超市的经过，包括进货、定价、促销等环节，以及小兔子遇到的问题和解决方法。故事情节引导幼儿理解小兔子开超市的故事意义，如勤劳、智慧、合作等。故事意义故事情节介绍

根据幼儿意愿和特长，分配故事中的角色，如小兔子、顾客、供货商等。角色分配角色表演观众互动指导幼儿根据故事情节和角色特点，进行角色表演，培养幼儿的表演能力和语言表达能力。鼓励观众与表演者进行互动，如提问、建议等，增强幼儿参与感和自信心。030201角色分配与表演

通过故事和表演，引导幼儿学习新词汇，如超市、商品、价格、促销等。词汇学习指导幼儿练习故事中的句型，如“欢迎光临”、“这个多少钱”、“我要买这个”等。句型练习鼓励幼儿运用所学语言知识点，进行自由表达和交流，提高语言表达能力。语言表达语言知识点讲解戏目的游戏形式游戏规则游戏实施互动游戏设计通过游戏的方式，巩固和加深幼儿对故事内容和语言知识点的理解和记忆。设计多种形式的互动游戏，如角色扮演、猜词游戏、购物游戏等。组织幼儿进行游戏，观察幼儿在游戏中的表现和反应，及时给予指导和帮助。简要介绍游戏的规则和玩法，确保幼儿能够顺利参与游戏。

03教学过程与实施

0102导入环节老师引导孩子们谈论自己曾经去超市购物的经历，激发孩子们对超市的兴趣。老师播放一段超市购物的视频，让孩子们观察并描述超市中的物品和购物流程。

老师出示《小兔子开超市》的绘本，带领孩子们一起阅读，了解故事情节和角色。老师讲解超市中物品的分类和摆放，引导孩子们认识超市中的商品标签和价格标签。老师通过角色扮演游戏，让孩子们模拟购物流程，学习如何选购商品和结账。学习环节师将教室布置成一个小型超市，摆放各种商品，并贴上商品标签和价格标签。孩子们分组进行购物游戏，每组选派一名“顾客”和一名“收银员”，其他孩子扮演“商品”。“顾客”根据自己的需求选购商品，并将选购的商品放到购物篮中。“收银员”根据商品标签和价格标签计算总价，并完成结账流程。练习环节

孩子们分享自己在游戏中的体验和感受，提出改进意见和建议。老师对孩子们的表现进行点评和鼓励，激发孩子们对语言学习的兴趣和动力。老师引导孩子们回顾本次活动的重点和难点，总结学习成果。总结环节

04教学评价与反馈

表达能力倾听能力互动合作创新思维学生表现评价学生能够认真倾听他人的发言，理解并尊重别人的观点。学生能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，语言流畅，发音准确。学生能够在活动中发挥想象力和创造力，提出新颖的想法和解决方案。学生能够在小组活动中积极参与，与同伴友好合作，共同完成任务。

1234活动内容孩子表现组织形式建议意见家长意见反馈家长认为活动内容丰富多彩，符合孩子的兴趣和认知水平。家长对活动的组织形式表示满意，认为教师能够有效地引导孩子参与活动。家长反映孩子在活动中表现积极，与同伴相处融洽，语言表达能力有所提高。部分家长希望教师能够提供更多类似的实践活动，让孩子在实践中学习和成长。动设计组织实施教学效果改进方向教师教学反思教师认为本次活动内容设计合理，符合大班孩子的语言发展水平和兴趣特点。教师在活动组织实施过程中能够关注孩子的个体差异，及时给予指导和帮助。通过本次活动，孩子们的语言表达能力、倾听能力、合作能力和创新思维都得到了锻炼和提高。在未来的教学中，教师可以进一步探索多样化的教学方法和手段，激发孩子们的学习兴趣和积极性。同时，也可以加强与家长的沟通和合作，共同促进孩子的全面发展。