幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》.pptx

汇报人:2024-01-25幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》

目录CONTENCT课程介绍与目标教学方法与手段教学过程设计拓展活动与延伸教学评价与反思资源整合与利用

01课程介绍与目标

背景目的教案背景及目的本课程以儿童歌曲《我是一个大苹果》为基础，结合幼儿园大班孩子的认知特点和音乐感受能力，设计了一堂生动有趣的音乐课。通过本课程的学习，旨在培养孩子们的音乐节奏感、音乐表现力和创造力，同时让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

知识目标能力目标情感目标让孩子们了解歌曲《我是一个大苹果》的歌词和旋律，掌握基本的音乐知识。培养孩子们的音乐节奏感、音乐表现力和创造力，提高孩子们的音乐素养。让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，增强孩子们对音乐的喜爱和兴趣。教学目标与要求

教材内容本课程主要包括歌曲《我是一个大苹果》的歌词、旋律及简单的舞蹈动作。教材特点教材内容简单易懂，旋律优美动听，舞蹈动作生动有趣，符合幼儿园大班孩子的认知特点和兴趣爱好。同时，教材还注重培养孩子们的音乐素养和审美能力，为孩子们今后的音乐学习打下坚实的基础。教材内容及特点

02教学方法与手段

0102激活幼儿前知：回顾水果知识让幼儿描述自己最喜欢的水果，并分享原因，激发学习兴趣。通过问答、图片展示等方式，引导幼儿回忆之前学过的水果知识。

80%80%100%教学策略：讲解、示范、练习向幼儿介绍歌曲《我是一个大苹果》的背景、歌词含义等。播放歌曲，让幼儿熟悉旋律和节奏；教师现场演唱，展示歌曲演唱技巧。分组练习，每组幼儿轮流演唱，互相点评、学习。讲解示范练习

使用水果图谱，帮助幼儿更好地理解歌词内容。图谱提供简单的打击乐器，如沙锤、响板等，让幼儿在伴奏下演唱歌曲。乐器辅助教学手段：图谱、乐器辅助

03教学过程设计

教师出示一个苹果实物或图片，问“这是什么？”引导幼儿回答“苹果”。教师进一步引导“今天我们要学一首关于苹果的歌曲，歌曲的名字叫做《我是一个大苹果》。”导入环节：激发兴趣，引入主题

教师播放歌曲《我是一个大苹果》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。教师范唱歌曲，边唱边做相应的动作，如“我是一个大苹果，小朋友们都爱我”时，双手抱成一个大苹果的形状。幼儿跟唱歌曲，教师引导幼儿模仿自己的动作和表情，帮助幼儿理解歌词内容并记忆。学习歌曲：教师范唱，幼儿跟唱

010203040545%50%75%85%95%将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每组选一名小组长。小组长带领组员一起演唱歌曲《我是一个大苹果》，其他小组则认真倾听。演唱结束后，各小组之间进行互评，指出对方的优点和不足，并给出改进建议。教师总结各小组的表现，对表现优秀的小组给予表扬和奖励。最后，全班幼儿再次齐唱歌曲《我是一个大苹果》，加深对歌曲的掌握和理解。练习与巩固：分组演唱，互评互学

04拓展活动与延伸

引导幼儿思考自己最喜欢的水果，并以此为灵感，创编新的歌词。例如：“我是一个大香蕉，香香甜甜真好吃。小朋友们都喜欢，每天一个身体好。”鼓励幼儿发挥想象力，尝试将不同的水果特征编入歌词，创作出有趣的歌曲。组织幼儿进行歌词分享，让每个人都有机会展示自己的创作成果，增强自信心和表达能力。创编歌词：引导幼儿创编新歌词

根据歌词内容，引导幼儿编排相应的动作。例如，“我是一个大苹果，圆圆红红真可爱”可以编排成双手抱成圆形表示苹果，然后脸颊红润表示可爱。鼓励幼儿自由发挥，创作与歌词相匹配的动作，激发他们的创造力和表现力。通过动作编排，帮助幼儿更好地理解和记忆歌词内容，同时增加活动的趣味性和互动性。动作编排：根据歌词内容编排动作

家园共育：家长参与，亲子互动邀请家长参与课堂活动，与幼儿一起学习和演唱这首歌曲。通过亲子互动的形式，增进家长和孩子之间的感情交流。鼓励家长在家中与孩子一起练习歌曲和动作，共同度过快乐的亲子时光。同时，家长可以引导孩子多吃水果，培养良好的饮食习惯。通过家园共育的方式，让家长了解孩子在幼儿园的学习情况，促进家园之间的沟通和合作。

05教学评价与反思

注意力集中程度情感表达协作能力幼儿表现评价：观察幼儿在课堂上的表现幼儿能够通过音乐表达自己的情感，展现出愉悦、兴奋等积极情绪。幼儿在音乐活动中能够积极与同伴协作，共同完成音乐表演。幼儿在课堂上能够保持较高的注意力集中程度，积极参与音乐活动。

幼儿能够准确掌握歌曲《我是一个大苹果》的旋律和歌词，理解歌曲所表达的含义。音乐知识掌握音乐技能提升情感态度培养通过本次教学活动，幼儿的音乐表演技能得到了提升，能够自信地进行演唱和表演。幼儿通过音乐活动感受到了音乐的魅力，对音乐产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与到音乐活动中来。030201教学效果评价：分析教学目标的达成情况

教学内容设计本次教学内容设计合理，符合幼儿的认知特点和兴趣爱好。但在未来的教学中可以进一步