幼儿园大班语言教案《认识方向》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《认识方向》汇报时间：2024-01-25汇报人：

目录课程介绍与目标基础知识：方向概念及表达实践活动：观察与描述方向

目录游戏环节：趣味方向游戏设计拓展延伸：生活中方向应用举例总结回顾与作业布置

课程介绍与目标01

本课程旨在通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿园大班孩子们掌握基本的方向概念，提高他们的空间认知能力和语言表达能力。通过本课程的学习，孩子们能够准确使用方位词描述物体的位置关系，理解简单的方向指示，并能够在日常生活中运用所学知识。教案背景及目的目的背景

01知识目标掌握基本的方位词，如“上、下、左、右、前、后”，理解其含义并能够正确运用。02能力目标能够准确描述物体的位置关系，理解并执行简单的方向指示。03情感目标培养孩子们对空间认知的兴趣和好奇心，鼓励他们积极参与课堂活动。教学目标与要求

第四课时复习巩固所学知识，通过游戏和测试检验孩子们的学习成果。第三课时进行方向指示的实践训练，让孩子们能够听懂并执行简单的方向指示。第二课时深入学习方位词，通过故事、歌曲等形式帮助孩子们加深对方位词的理解和记忆。课程时间本课程共分为4个课时，每个课时30分钟。第一课时引入方位词的概念，通过游戏和互动活动让孩子们初步了解方位词的含义。课程安排与时间

基础知识：方向概念及表达02

方向定义方向是指物体或人所朝向的位置或方位，通常用东、南、西、北等来表示。方向分类根据地球自转和公转的方向，方向可分为四个基本方向，即东、南、西、北，以及由它们组合而成的四个中间方向，即东北、东南、西南、西北。方向定义及分类

010203用地理方位词直接表达方向，如“朝东走”、“向南看”等。绝对方向以某一物体或人为参照物，描述另一物体或人的方向，如“在我的左边”、“在他的右边”等。相对方向用角度来表示方向，通常以正北为基准，顺时针测量到目标方向的角度。方位角表示法方向表达方式

方向指示词汇学习中间方向词汇转向词汇东北、东南、西南、西北。向左转、向右转、向后转等。基本方向词汇左右词汇方位介词东、南、西、北。左、右。在……的东边、在……的南边等。

实践活动：观察与描述方向03

选择一个具有明显方向特征的室内场所，如教室或活动室。让幼儿自由观察室内环境，鼓励他们注意室内的布局、家具的摆放、门窗的位置等。引导幼儿用简单的语言描述他们所观察到的方向特征，例如：“桌子在窗户的南边”、“门朝向东边”等。室内环境观察与描述

室外环境观察与描述选择一个开阔且安全的室外场所，如操场或花园。让幼儿自由观察室外环境，鼓励他们注意周围的建筑物、树木、道路等。引导幼儿用简单的语言描述他们所观察到的方向特征，例如：“太阳从东边升起”、“树影指向西边”等。

将幼儿分成小组，每组4-5人。让每个小组选择一个室内或室外场所进行观察，并鼓励他们相互合作，共同描述所观察到的方向特征。每个小组选择一名代表，向全班分享他们的观察结果和描述。其他小组可以提出问题和建议，以促进全班幼儿对方向的理解和表达能力。通过以上实践活动的观察和描述，幼儿可以初步认识方向，并提高他们的空间感知能力和语言表达能力。同时，小组合作与交流分享也有助于培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。小组合作与交流分享

游戏环节：趣味方向游戏设计04

“找宝藏”游戏游戏目的：通过寻找宝藏的过程，让幼儿在实际行动中掌握方向概念。游戏准备：在教室内设置一个“宝藏”地点，并准备一些提示卡片，上面写有方向指令。游戏过程2.“寻宝者”根据提示卡片上的方向指令，依次找到宝藏地点。3.找到宝藏的小组获胜，可给予小奖励。1.将幼儿分成若干小组，每组选出一名“寻宝者”。

010405060302游戏目的：通过听口令做动作的方式，训练幼儿对方向指令的快速反应能力。游戏准备：无需特别准备。游戏过程1.教师发出方向指令，如“向左转”、“向右转”、“向前走”等。2.幼儿根据教师的指令做出相应的动作。3.教师可以逐渐增加难度，如连续发出多个方向指令，或要求幼儿做出与教师相反的动作等。“听口令做动作”游戏

0102通过角色扮演的方式，让幼儿在模拟场景中运用方向知识。准备一些旅游景点或建筑物的图片或模型，以及导游帽、导游旗等道具。游戏目的游戏准备“我是小导游”角色扮演游戏

01游戏过程021.将幼儿分成若干小组，每组选出一名“小导游”。032.“小导游”根据图片或模型介绍景点或建筑物的位置和方向。“我是小导游”角色扮演游戏

0102“我是小导游”角色扮演游戏4.教师可以根据幼儿的表现给予评价和指导，帮助幼儿更好地掌握方向知识。3.其他幼儿扮演游客，跟随“小导游”游览，并根据“小导游”的指示找到正确的位置和方向。

拓展延伸：生活中方向应用举例05

教导幼儿认识地图上的方向标、图例、比例尺等基本元素，帮助他们理解地图语言。学习地图基