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《创意笔筒增趣味》教学设计

晋江市陈埭镇鹏头小学蔡鸿卫

教学目标

1.掌握草图绘制中的矩形命令的应用。

2.掌握拉伸命令的应用，将平面图形拉伸为三维实体。

3.掌握抽壳命令的应用，将实心立体图变为空心立体图。

4.掌握组合编辑命令的应用，将两个实体组合成一个实体。

教学重点和难点

1.教学重点：对基础模型的变形与组合。

2.教学难点：掌握一步完善草图绘制的方法。

教学过程

一、导课（5分钟）

通过前面几节课的学习，我们掌握了3D建模的基本应用。

1.展示：这是其他班级做得笔筒，我们一起来欣赏下。谁能从建模的角度说说这些笔筒用了什么命令？做得好不好看？

总结：设计成六边形，圆形，或通过阵列、拉伸、抽壳等方式实现。今天，我们也来做笔筒，你们有没有信心做得比他们更好看更有特色。

2.出示课题：设计创意笔筒。

二、思维导图——分析并创作

（一）思维分析6分钟

1.展示一个笔筒，引导学生观察并说说笔筒的组成部分？

明确笔筒分为三大部分：底座、凸台，笔筒。

2.请学生阅读课本P32-P35说说底座和凸台、笔筒各需要的指令？（2分钟）

底座：“六面体”，凸台：“矩形”和“拉伸”及“拉伸”的减运算。

笔筒：“矩形”、“抽壳”。

3.师生共同确定笔筒思维导图。

在学生阅读课本后，请学生和老师一起来完成思维导图绘制。

明确可以用来制作笔筒的命令。

（二）任务创作（22分钟）

任务一：制作笔筒底座，底座形状及参数自定。（2分钟）

温馨提示：

a.可以使用的命令：六面体或者矩形加拉伸；

b.时间：1分钟。

任务二：以你任务一做的底座顶面为基准面，制作凸台，凸台设计要求如下：要有能放置橡皮擦、等小工具的小格子。

凸台形状及大小、格子形状及深度等参数自定。（8分钟）

温馨提示：

a.注意凸台要绘制的时候，要先确定基准面在任务一底座的顶面；

b.可以使用的命令：矩形、矩形拉伸、矩形拉伸（减运算）；

c.遇到问题可以参照课本P33或者寻求老师帮助；

d.时间5分钟。

展示学生作品，请学生上台演示！强调凸台的小格子部分的拉伸要选择“减运算”。

任务三：以你任务一做的底座顶面为基准面，设计放笔的笔筒，笔筒形状、数量、大小写参数自定。做完后，将底座、凸台、笔筒通过组合编辑命令整合成为一个整体，并做渲染。（12分钟）

温馨提示：

a.绘制的基准面在任务一底座的顶面，同时不要和任务二做的凸台重叠；

b.可以使用的命令：圆柱体、六面体、抽壳、组合编辑，以及你想尝试的命令；

c.遇到问题可以参照课本P34-35或者寻求老师帮助；

d.时间10分钟。

请学生上台演示，并强调抽壳的注意事项：厚度和开放面的选择。强调组合编辑命令的使用。

（三）作品欣赏（5分钟）

请同学展示并介绍自己作品使用了那些命令，有什么功能？并邀请同学进行评价。

（四）总结评价（2分钟）

请学生谈谈本节课的收获，强调本节课用到的命令：矩形、拉伸、减运算、抽壳、圆角。

填写活动评价表。