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含参函数的零点问题
南方中学李娜
学习目标:掌握含参函数零点问题的常规处理方法;
能应用数形结合方法解决函数的零点问题;
充分感受函数与方程思想、转化与化归思想在数学问题中的应用;
在学习过程中提升自己的直观想象和数学抽象的素养。
学习重点:已知函数零点情况求参数的取值范围。
学习难点:选择合适的方法解决含参函数的零点问题;
对含参函数的理解,感受参数对函数的影响;
观察分析图形,并用图形解决问题。
一、导学:
感受高考:
(2018·全国1,理9)已知函数f(x)=g(x)=f(x)+x+a,若g(x)存在2个零点,则a的取值范围是()
A.[-1,0) B.[0,+∞)C.[-1,+∞) D.[1,+∞)
二、导议:
1.这是什么问题,解决这类问题的常规思路有哪些?
2.这个函数的特点是怎样的,适合哪种思路解决问题?
3.解决这个问题中你的难点是什么。
三、导练:
变式1:若函数有零点,则a的取值范围是________________。
变式2:函数f(x)是定义在R上的偶函数,且满足f(x+2)=f(x),当x∈[0,1]时,f(x)=2x,若方程ax+a-f(x)=0(a0)恰有三个不相等的实数根,则实数a的取值范围是____________
变式3:已知函数f(x)=若函数f(x)存在零点,则实数a的取值范围是__________。
变式4:.(2016·山东,文15,)已知函数f(x)=其中m0.若存在实数b,使得关于x的方程f(x)=b有三个不同的根,则m的取值范围是.
四、建构:
1.这些含参函数有什么共同特点?
2.这类函数的零点问题一般采用什么方法解决?
3.画含参函数的图像时要注意什么?
五、作业:
《作业手册》317页15、16、17题;318页25、30题。
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