高中数学：李娜导学案含参函数的零点问题.docVIP

含参函数的零点问题

南方中学李娜

学习目标：掌握含参函数零点问题的常规处理方法；

能应用数形结合方法解决函数的零点问题；

充分感受函数与方程思想、转化与化归思想在数学问题中的应用；

在学习过程中提升自己的直观想象和数学抽象的素养。

学习重点：已知函数零点情况求参数的取值范围。

学习难点：选择合适的方法解决含参函数的零点问题；

对含参函数的理解，感受参数对函数的影响；

观察分析图形，并用图形解决问题。

一、导学：

感受高考：

(2018·全国1,理9)已知函数f(x)=g(x)=f(x)+x+a,若g(x)存在2个零点,则a的取值范围是()

A.[-1,0) B.[0,+∞)C.[-1,+∞) D.[1,+∞)

二、导议：

1.这是什么问题，解决这类问题的常规思路有哪些？

2.这个函数的特点是怎样的，适合哪种思路解决问题？

3.解决这个问题中你的难点是什么。

三、导练：

变式1：若函数有零点，则a的取值范围是________________。

变式2：函数f(x)是定义在R上的偶函数，且满足f(x+2)=f(x)，当x∈[0,1]时，f(x)=2x,若方程ax+a-f(x)=0(a0)恰有三个不相等的实数根，则实数a的取值范围是____________

变式3：已知函数f(x)=若函数f(x)存在零点，则实数a的取值范围是__________。

变式4：.(2016·山东,文15,)已知函数f(x)=其中m0.若存在实数b,使得关于x的方程f(x)=b有三个不同的根,则m的取值范围是.

四、建构：

1.这些含参函数有什么共同特点？

2.这类函数的零点问题一般采用什么方法解决？

3.画含参函数的图像时要注意什么？

五、作业：

《作业手册》317页15、16、17题；318页25、30题。