幼儿园大班语言教案设计：诗歌家.pptxVIP

幼儿园大班语言教案设计：诗歌家汇报人：2024-01-30

contents目录教学目标与意义教学内容与选材教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈资源开发与利用

01教学目标与意义

通过朗读、背诵、表演等多种方式，激发幼儿对诗歌的兴趣和爱好。引导幼儿欣赏优美的诗歌作品，感受诗歌的魅力和语言的美。鼓励幼儿尝试自己创作简单的诗歌，发挥想象力和创造力。培养幼儿对诗歌兴趣

通过诗歌教学，培养幼儿的语言表达能力和语感。让幼儿学会用诗歌的语言表达自己的情感和感受。提高幼儿的审美能力，培养幼儿对美的敏感度和鉴赏力。提高幼儿语言表达和审美能力

引导幼儿学习诗歌的朗诵技巧，感受诗歌的音乐性和韵律感。让幼儿尝试自己编排诗歌的朗诵形式，发挥创造力和表现力。通过教学让幼儿感受诗歌的韵律美，学会欣赏诗歌的节奏和音韵。引导幼儿感受诗歌韵律美

通过诗歌教学，促进幼儿情感的发展和丰富。让幼儿通过诗歌表达自己的情感和感受，增强自信心和表现力。激发幼儿的想象力，让幼儿在诗歌的世界中自由驰骋，感受无限的美好和可能。促进幼儿情感发展和想象力

02教学内容与选材

经典儿童诗歌欣赏与解读选择适合幼儿大班年龄段的经典儿童诗歌，如《春晓》、《静夜思》等。通过朗读、讲解、图画等多种形式，引导幼儿欣赏诗歌的韵律美、意境美和语言美。鼓励幼儿发表对诗歌的理解和感受，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。

结合季节变化，如春天、秋天等，以及节日主题，如春节、中秋节等，引导幼儿进行诗歌创作。通过观察、讨论、想象等方式，激发幼儿的创作灵感，培养幼儿的想象力和创造力。鼓励幼儿将自己的作品与同伴分享，增强自信心和展示自我的能力。季节、节日主题诗歌创作

选择适合幼儿了解的著名诗人及其代表作品，如李白、杜甫等。通过讲解、图片展示等方式，向幼儿介绍诗人的生平和作品风格，拓展幼儿的知识面。引导幼儿尝试模仿诗人的风格进行创作，培养幼儿的文学素养和创作能力。著名诗人作品介绍及风格分析

鼓励幼儿自主选择主题进行诗歌创作，如动物、植物、玩具等。引导幼儿在创作过程中注重语言的准确性和生动性，培养幼儿的写作能力和表达能力。提供创作指导和支持，如帮助幼儿梳理思路、提供词汇和句式等。幼儿自主创作诗歌指导

03教学方法与手段

通过讲述与诗歌主题相关的故事或事件，将幼儿带入诗歌的情境中，激发他们对诗歌的兴趣和好奇心。创设诗歌背景情境播放与诗歌内容相配的音乐、图片或视频，营造浓厚的诗歌氛围，让幼儿在感官上得到更直观、生动的体验。利用多媒体资源情境导入法激发幼儿兴趣

将诗歌中的关键词或句子与相应的图片进行匹配，帮助幼儿更好地理解诗歌内容，同时增强记忆效果。鼓励幼儿根据自己对诗歌的理解，绘制出相应的插画，既锻炼幼儿的绘画能力，又加深对诗歌的印象。图文结合法帮助幼儿理解记忆绘制诗歌插画图文匹配

诗歌接龙游戏老师起头，幼儿依次接龙，每人说出一句诗歌，既能锻炼幼儿的记忆力，又能增进师生之间的互动。角色扮演游戏让幼儿扮演诗歌中的角色，通过表演、对话等形式，更深入地理解诗歌内容，同时提高语言表达和社交能力。互动游戏法增进师生交流互动

及时肯定与鼓励在幼儿学习诗歌的过程中，老师要及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和学习动力。成果展示与评价将幼儿的诗歌插画、表演等成果展示出来，进行评价和表扬，让幼儿感受到自己的进步和成就。鼓励评价法提升幼儿自信心

04教学过程设计

邀请幼儿分享自己对诗歌的理解和感受，激发学习兴趣。通过播放与诗歌主题相关的儿歌或轻音乐，营造轻松愉快的学习氛围。展示一系列与诗歌内容相关的图片或实物，引导幼儿观察并猜测诗歌主题。导入环节：创设情境，激发兴趣

010204新课呈现：图文结合，理解内容教师声情并茂地朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。展示配有插图的诗歌文本，帮助幼儿理解诗歌内容和人物形象。引导幼儿跟随教师一起朗诵诗歌，注意语音、语调和停顿等技巧。通过提问和讨论，帮助幼儿深入理解诗歌中的关键词汇和句子含义。03

设计“诗歌接龙”游戏，鼓励幼儿根据诗歌内容或主题进行接龙。开展“诗歌表演”活动，让幼儿通过角色扮演、动作表演等方式再现诗歌场景。利用“诗歌卡片”进行配对游戏，帮助幼儿巩固对诗歌内容的记忆。巩固练习：互动游戏，加深印象

邀请幼儿根据所学诗歌进行仿编或创作，发挥想象力和创造力。开展“小小诗人”评选活动，鼓励幼儿展示自己的诗歌作品并相互评价。将幼儿的诗歌作品制作成诗集或墙饰，营造浓郁的诗歌氛围。鼓励家长参与孩子的诗歌创作和表演过程，促进家园共育展延伸：鼓励创作，展现个性

05教学评价与反馈

03观察幼儿的合作与互动观察幼儿在课堂上的合作与互动情况，是否能与其他幼儿一起分享、讨论和欣赏诗歌。01注意幼儿在课堂上的参与度观察幼儿是否积极参与到诗歌学习中，是否对诗歌内容表现出兴趣。02记录幼