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《工程伦理》课程教学大纲

编号：

一、课程名称

1．中文名称：工程伦理

2．英文名称：EngineeringEthics

二、课程概况

课程类别：公共学位课学时数：16学分数：1

适用专业：轮机系各专业开课学期：1

开课单位：轮机系

三、大纲编写人：田镇

四、教学目的及要求

深入理解工程伦理相关概念和理论，培养相关从业者的工程伦理意识；系统把握工程伦理的基本规范，掌握具体工程领域的伦理规范要求；全面提高工程伦理的决策能力，能够解决工程实践中的复杂伦理问题。

五、课程主要内容及先修课程

以全国工程硕士专业学位教育指导委员会推荐教材《工程伦理》（清华大学出版社2016年出版）为基础，本课程讲授内容分为通论、分论两个部分。

“通论”部分包括第1章至第4章。主要探讨工程伦理的基本概念、基本

理论问题,以及工程实践过程中人们将要面对的共性问题。第1章分析工程和伦理的概念,工程实践中的伦理问题,以及处理工程伦理问题的基本原则。第2章至第3章分别从责任伦理与伦理责任、利益分配与公正两个方面探讨所有工程实践都可能面对的一些共性问题。第4章重点探讨了工程师的职业伦理。

“分论”部分包括第5至8章。主要针对不同的工程实践,有针对性地分

析不同的工程领域面对的特殊问题,以及共性的伦理问题在这些领域的特殊表现,分析不同工程领域的工程伦理规范。分论分别涉及水利工程、核工程和环境工程等具体的工程领域。

第1章工程与伦理

1.1如何理解工程？

1.1.1技术与工程

1.1.2工程的定义

1.1.3工程的过程

1.1.4作为社会实践的工程

1.1.5理解工程活动的几个维度

1.2如何理解伦理？

1.2.1道德与伦理

1.2.2不同的伦理立场

1.2.3伦理困境与伦理选择

1.3工程实践中的伦理问题

1.3.1工程活动的行动者网络

1.3.2主要的工程伦理问题

1.3.3工程伦理问题的特点

1.4如何处理工程实践中的伦理问题？

1.4.1工程实践中伦理问题的辨识

1.4.2处理工程伦理问题的基本原则

1.4.3应对工程伦理问题的基本思路

第2章工程中的风险、安全与责任

2.1工程风险的来源及防范

2.1.1工程风险的来源

2.1.2工程风险的可接受性

2.1.3工程风险的防范与安全

2.2工程风险的伦理评估

2.2.1工程风险的伦理评估原则

2.2.2工程风险的伦理评估途径

2.2.3工程风险的伦理评估方法

2.3工程风险中的伦理责任

2.3.1何谓伦理责任

2.3.2工程伦理责任的主体

2.3.3工程伦理责任的类型

第3章工程中的价值、利益与公正

3.1工程的价值及其特点

3.1.1工程的价值导向性

3.1.2工程价值的多元性

3.1.3工程价值的综合性

3.2工程所服务的对象与可及性

3.2.1目标人群：预期的受益者

3.2.2可及与普惠：以产品价格为例

3.3工程实践中的攸关方与社会成本承担

3.3.1邻避效应

3.3.2工程活动的社会成本

3.3.3（利益）攸关方

3.4公正原则在工程的实现

3.4.1基本公正原则

3.4.2利益补偿：原则与机制

3.4.3利益协调机制：公众参与

第4章工程师的职业伦理

4.1工程职业

4.1.1职业的地位、性质与作用

4.1.2工程社团是工程职业的组织形态

4.1.3工程职业制度

4.2工程职业伦理

4.2.1作为职业伦理的工程伦理

4.2.2工程师职业伦理章程

4.2.3工程职业伦理的实践指向

4.3工程师的职业伦理规范

4.3.1首要责任原则

4.3.2工程师的权利与责任

4.3.3工程师的职业美德

4.3.4应对职业行为中的伦理冲突

第5章土木工程的伦理问题

5.1土木工程的类型与特点

5.1.1土木工程及其类型

5.1.2土木工程的特点

5.1.3土木工程的伦理问题

5.2土木工程师的职业伦理

5.2.1行业组织对土木工程师职业伦理的要求

5.2.2对土木工程师职业伦理的共性要求

5.2.3案例分析：烟大渤海跨海通道

5.2.4情景案例讨论

5.3建设管理人员的职业伦理

5.3.1行业组织对建设管理人员职业伦理的要求

5.3.2建造工程师职业伦理的共性要求

5.3.3案例分析：重庆綦江虹桥坍塌事件

5.3.4情景案例讨论

第6章水利工程伦理

6.1水利工程中的伦理问题

6.1.1水利工程的特点

6.1.2水利工程涉及的伦理问题

6.2水资源的公正配置

6.2.1水权

6.2.2水资源公正配置的原则

6.3水利工程风险的公正评估

6.3.1从工程安全到工程风险

6.3.2影响水利工程风险客观公正评估的因素

6.4河流健康生命的公正维护

6.4.1河流系统的生命特征

6.4.2水利工程对河流生命的