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年第期物理通报教师发展与学生研究
20245
OBE视域下师范生实验教学能力培养的目标构建*
李文娜
()
河北师范大学物理学院河北石家庄
050024
(:)
收稿日期20230525
:,,
摘要长期以来在基础教育领域物理实验教学是一个很薄弱的环节已成为基础教育领域的卡脖子问题新
,,
时代探寻有效的策略培养师范生实验教学能力对推进基础教育改革有着非常重要的意义基于成果导向教育的
.
,,:
逻辑剖析高师院校实验教学能力学习成果现状及诉求提出聚焦实验教学能力培养的目标建构策略基于棱锥思
;;;;
维确定知识结构目标基于整体思维细分能力目标基于系统思维聚合课程目标基于底线思维督促达成目标基
于教改动态调整目标.
:;;
关键词师范生物理实验教学能力OBE理念
成果导向教育()
OBEOutcomeBasedEducation
1学习成果的困境与诉求
聚焦学生完成学习过程后能达成的最终学习成果,
,,
反向进行课程设计开展教学活动成为许多大学教职后新手教师的实验教学能力代表了高校实验
育改革的主流理念物理实验教学能力是物理学科
.,
教学能力培养链的学习成果而新手教师的教学对
,,
师范生必备能力之一基于OBE教育的逻辑面对
,
象即中学生的学习效果也间接映射出学习成果二
,
全面育人深入展开的基础教育高师院校应该在培者的现状调研可为师范生培养的实际学习成果提供
?
养师范生方面有哪些提升和改进剖析培养过程中
,,
实证分析实际学习成果与需求目标之
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》(教育科研)第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》(第332期)发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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