P B L教学模式本土化应用的研究与探索.pdf

年第期物理通报课程改革探索与讨论

20245

PBL教学模式本土化应用的研究与探索*

———以固体物理双语课程为例

吴雪刘永

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燕山大学理学院河北秦皇岛

066004

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收稿日期20230609

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摘要在学校国际化课程体系建设的推动下以固体物理双语课程为例将ProblemBasedLearninPBL

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方法借鉴到双语教学中从课程教学设计科研能力培养思政教育融入多个角度阐述PBL教学模式的本土化应

、

用旨在培养当代大学生的自主学习能力创新能力和民族使命的责任感

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关键词固体物理双语课程PBL本土化

,,

作用它起源于世纪年代流行于欧美地区

.2070

1前言

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许多国外高校采用这种教学模式在人才培养方面

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近年来在双一流和新工科建设背景下取得了显著成绩受限于教育资源短缺我校目前采

.

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高校注重学科专业建设和高水平创新型人才培养用大班教学课堂学生人数在5080人次不等传

~

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对大学物理专业课建设提出了更高的要求并带来统的班级讲授模式仍然是主流教学模式因此如何